«Наука занимается поисками ответов на вопросы, философия ищет вопросы, не имеющие ответа, проектирование разрешает это противоречие»
жүктеу/скачать 1,24 Mb. Pdf көрінісі
|
серебрянные университеты
| Система образования
«Серебряный университет» завершает собой всю парадигму «обучения на протяже- нии всей жизни» (life-long learning). Требу- ются учителя, учебники, учебные програм- мы и технологии нового типа, необходимо привлечение в «Серебряный университет» учащейся молодежи как обучающих. Тре- буется перестройка работы университетов и структур профессионального (начального и среднего) образования. Развитие научно- методического обеспечения и сопровожде- ния образования для пожилых. Экономика Появление новых рабочих мест в мас- совом масштабе. Появление новых малых бизнесов. Открытие широкого плацдарма благотворительной и спонсорской деятель- ности на долговременной основе. Расшире- ние сферы социальных услуг. К возможным негативным последстви- ям массовой реализации проекта «Серебря- ный университет» следует отнести: • излишнее государственное вмеша- тельство с точки зрения опеки, стан- дартизации, регламентаций, аккре- дитаций и т.п.; уставы «Серебряных университетов» должны гарантиро- вать им высокую степень автономии в сфере управления образовательным процессом; • возможна новая линия социально- го разлома среди пожилых людей, на этот раз не имущественная и не правовая, а образовательная; сеть уни- верситетов должна быть максимально доступна (территориально, материаль- но, образовательно и т.д.) и привлека- тельна для всех. Создание «Серебряных университетов» как общественно значимого процесса и явления приведет также к дифференциации всего населения, и прежде всего пенсионеров, по интеллектуальному принципу: подавляю- щей массе населения нечего сказать в конце своего жизненного пути и нечего оставить в качестве наследния молодым генераци- ям, крохотная доля остальных берет на себя миссию своеобразной элиты общества, так как основная функция элиты — задание смыслов бытия, своего, общественного и бу- дущего общества, что, собственно, и состав- ляет основную часть и цель «серебряного образования». Задание смыслов бытия, своего, общественного и будущего общества и составляет основную часть и цель «серебряного образования» |