«Наука занимается поисками ответов на вопросы, философия ищет вопросы, не имеющие ответа, проектирование разрешает это противоречие»


Тормозное vs моторное образование



Pdf көрінісі
бет34/67
Дата25.04.2022
өлшемі1,24 Mb.
#140814
түріИсследование
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   67
Байланысты:
серебрянные университеты

Тормозное vs моторное образование
Возводя в идеал «развитую гармонич-
ную личность», мы не задумываемся о том, 
что это просто невозможно: развитие всег-
да негармонично, гармония отрицает раз-
витие. Мы одновременно требуем, чтобы 
человек был прогрессистом, новатором — с 
одной стороны, и культурным, бережно от-
носящимся к культуре, истории и прошло-
му — с другой. А ведь это возможно, если 
расщепить образование на два вектора — 
тормозное и моторное.
В рамках тормозного образования чело-
век экологичен, чуток к самосохранению и 
сохранению окружающей его среды, ценит 
накопленные человечеством культурные и 
духовные богатства, религиозен, стремится 
к безопасности и воспроизводству: социо-
культурному, хозяйственному, биологиче-
скому. Тормозное образование описано Пла-
тоном как гимнастическое. 
Моторное образование, отделенное от 
тормозного, готовит человека творческо-
го, полного идей и поэзиса, стремящегося 
к преобразованиям и изменениям, к раз-
витию. Платон называл такое образование 
мусическим.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   67




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет