V. Мұғалімдерге үйдің суретін салғызып, оны отырған жұптарында бағалату, өздеріне бағалату. Берген бағаларына талдау жасату, түсініктеме бергізу. Слайд арқылы салынған үйдің критерийлерімен таныстырып, жаңадан баға бергізу. Әр мұғалімге өз пәнінің бір тақырыбы бойынша бағалау критерийлерін жасату.
VI. Өткен сабақ бойынша анкета алу, мұғалімдердің ауызша пікірін тыңдау.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні:
|
31.01.2014ж.
|
|
Сыныбы:
|
3 «Ә» сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сәкен аға. Мәжит Сейфуллин
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушыларға қазақ жазушысы Сәкен Сейфуллин туралы мәлімет , тың ақпараттар бере отырып, өмірге деген көзқарас қалыптастыру
|
|
Күтілетін нәтиже:
|
- Оқушыны іздену,ойлау, өздігінен тұжырым жасауға бағыттау,
-Берілген тапсырманы тез тиянақты орындау, шығармашылықпен жұмыс жасауға үйрету
|
|
Оқытуда қолданылатын модулдер:
|
Жас ерекшеліктерін ескере отырып оқыту, диалогты оқыту, сыни ойлауға үйрету, АКТ қолдану
|
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа сабақты түсіндіру, меңгерту
|
|
Сабақтың әдісі:
|
Топтағы диалогтік оқыту әдісі
|
|
Көрнекілігі:
|
Оқулық, интерактивті тақта, постер, маркер т.б
|
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сабақ барысы:
|
І Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпты топқа бөлу
-Армысыңдар балалар,
Әзірмізбе сабаққа
Ана тілі сөз өнері,
Сай келейік талапқа
Бар ма үйден дайындық,
Тапсырмаңыз дұрыс па
Оқымасаң уайым қып,
Тығылмаңыз қуысқа
Ойымызды айтайық,
Біліміңізді байқайық
Тексеруші ұстаздар,
Қалсын бір сәт марқайып.
|
|
Үй тапсырмасын сұрау:
|
«Күн шуағы »
-Абайдың үйін осындай әдемі етіп ұстаған кім?
-Киіз үйді көрген Әуез қарт қандай күйде болды?
-Киіз үйге Кәрім мен Кәкітай қандай баға берді?
-Күнжанның еңбегіне сен қандай баға берер едің?
|
Оқушылар кубиктердің әр қырындағы сұрақтарға жауап береді.
|
Жаңа сабақ:
|
Сергіту сәті: «Қамқорлық» тақырыбында бейне фильм көрсету.
Ребус шешу.
Шешуі: «Аға» сөзі шығады.
-Аға деп кімді айтамыз?
-Ағамыз бізге өзінің ағалығын қандай қасиеттері арқылы танытады?
-Сендер аға, әпке ретінде өздеріңнен кішілерге қандай қамқорлық танытар едіңдер?
Жаңа сабақты үй тапсырмасымен байланыстыру.
1)Балалар біздің үй тапсырмасы кім туралы еді?
2)Қазатың қазақ әдебиетіндегі тағы басқа қандай ақын, ғалым – жазушыларды білесіңдер?
Оқулықпен жұмыс.
Мәжит Сейфуллин. «Сәкен аға.»
Мәтінді үш бөлікке бөліп, мәтіннің мазмұнын мәнерлеп, түсініп оқуға тапсырма беремін.
Әр топқа өз мәтініне байланысты постер жасатамын.
|
Әр топ топпен бірлеседі, ақылдасады, кеңеседі. Ребусты шешеді. Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға өмірмен байланыстыра отырып жауап береді.
Абай шаңырағы
М.Дулатов,Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердіұлы, А.Байтұрсынұлы, Ш.Уалиханов С.Сейфуллин т.б
Оқушылар топпен бірлеседі, кеңеседі, мәтін мазмұнын түсініп оқып, әр бөлікке ат қойып, өз түсінгендерін постерге түсіреді. Мәтін мазмұнына байланысты топтағы оқушылар жасаған постерлерін қорғап шығады. Постерді өмірмен байланыстырады.
|
Қорытынды:
|
3 топқа мәтінге байланысты үш түрлі тірек сызбасын тапсырамын.
Кері байланыс.(рефлексия)
Тақтаға 3 түрлі смайликтерді іліп, оқушылар мәтін бойынша өз түсінгендерін сол смайликтерге іледі.
|
Оқушылар «Сәкен аға» мәтіні бойынша алған түсініктерін тірек сызба арқылы жеткізіп топпен бірлесе отырып қорытындылайды.
Оқушылар сабақ туралы оң теріс пікірлерін стикерге жазады.
|
Бағалау:
|
Смайликтер арқылы бағалау
|
|
Үйге тапсырма:
|
Мәтінге байланысты «аға», «әпке» тақырыбында өздерінен кішілерге қамқорлық көрсетуі туралы шығарма жазып келу.
|
Оқушылар берілген тапсырманы түсіне отырып қабылдайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
