Нейролингвистика

« Ми және тіл» журналы нейролингвистиканың бұл сипаттамасын ұсынады: «адамның тілі немесе сөйлесуі (сөйлеу, есту, оқу, жазу немесе ауызша емес әдістер), мидың немесе ми функцияларының кез-келген аспектісіне байланысты» («Neurolinguistics-дің кіріспе сөзі» бөлімінде Elisabeth Ahlsen , 2006).

1961 жылы лингвистика саласындағы зерттеулер жарияланған мақалада Edith Trager невролингвистиканы «формальды зерттеу жоқ, ол адамның жүйке жүйесі мен тілі арасындағы қарым-қатынас» («The Field of Нейролингвистика «). Содан бері өріс жылдам дамыды.

Мысал

• 
  «Нейролингвистиканың негізгі мақсаты - тіл мен сөйлеудің неврологиялық негіздерін түсіну және түсіндіру, тілді және тілдерді қолданудағы тетіктер мен үдерістерді сипаттау болып табылады.Еуололингвистиканы зерттеу кеңінен негізделген, ол тілде және сөйлеудегі бұзылыстарды қамтиды. ересектерге арналған афазиялар мен балаларға, сондай-ақ оқуға арналған мүгедектікке және функцияның тілге және сөйлеуге қатысты болғандықтан, жан-жақты өзгеруіне әкеледі ».
  (Shari R. Baum және Sheila E. Blumstein, «Aphasia: Psycholinguistic Approaches.», International Encyclopedia of Linguistics , 2nd ed., William Frawley редакциясымен, Oxford University Press, 2003)
  

• 
  « Нейролингвистикаға қандай пәндер назар аудару керек?« Мээ және тіл » пәнаралық филологиясы лингвистика, нейроанатомия, неврология, нейрофизиология, философия, психология, психиатрия, сөйлеу патологиясы және информатика салаларына кіреді. невролиология, антропология, химия, когнитивтік ғылым және жасанды интеллект сияқты нейролингвистиканың теорияларына, әдістеріне және нәтижелеріне өз үлестерін қосқан невролингвистикаға көп қатысатын, бірақ басқа да пәндер өте маңызды, сондықтан гуманитарлық және медициналық, табиғи , әлеуметтік ғылымдар, сондай-ақ технологиялар бар.
  (Elisabeth Ahlsen, нейролингвистикаға кіріспе, Джон Бенжаминс, 2006)
  

• 
  «Ғылыми ортада, кем дегенде, адамның миы соңғы эволюцияның өте тез өсуі байқалған, миы бір миллион жылдан аз мөлшерде екі есеге көбейді» («Wills, 1993») гипотеза және шексіз пікірталас мәселесі болып табылады.Ми миының кеңеюі ауызекі тілдің дамуы мен тілге ие болудың артықшылығы болып табылады деп мықты жағдай жасалуы мүмкін. тілмен тікелей байланысты болу керек: фронтальды және периетальды, шырышты және уақытша шұңқырлардың түйісуі (POT торабы). « (John CL Ingram, Neurolinguistics: сөйлеу тіліне кіріспе және оның бұзылуы , Кембридж университетінің баспасы, 2007)
  

• 
  « Нейролингвистикалық бағдарламалардың табиғаты соңғы жылдары, әсіресе, сөйлеу өндірісіне қатысты көптеген зерттеулерді тартты, мысалы, ми бір мезгілде моторлық командаларды бір сегментке шығармайды ... сөйлеу оқиғаларының уақытын (мысалы, тыныс алу жылдамдығы, артикулаторлардың қозғалысы мен үйлестіруі, вокальды қабатты дірілдің басталуы, стрестің орналасуы, тоқтап қалудың ұзақтығы және орналасуы) әсер ететін факторлардың барлық спектрін қарастырыңыз. өте күрделі басқару жүйесі қолданылуы керек, әйтпесе сөйлеу қателесіп, бұзылмайтын шудың жиынтығына айналады, енді мидың көптеген облыстары қатысады деп танылды: атап айтқанда, миы және терламус бұл бақылауды жүзеге асыру кезінде кортекс, бірақ барлық сөйлеу өндірісінің айнымалы мәндерін есепке алатын нейролингвистикалық операцияның егжей-тегжейлі моделін құру мүмкін