НұСҚаулар сарбаздарға берілетін психологиялық педагогикалық



жүктеу/скачать 40,26 Kb.
бет7/8
Дата05.05.2023
өлшемі40,26 Kb.
#176128
түріНұсқаулар
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
САРБАЗДАРҒА МІНЕЗДЕМЕ

4.4. Өзін-өзі бақылау

  1. Әр қашан қажетсіз эмоцияларды тұншықтыра біледі;

  2. Өз эмоциясын басқара алады;

  3. Кейде өз эмоциясын басқара алмайды;

  4. Қажетсіз эмоцияларын жиі баса алмайды;

  5. Өз сезімдерін басқара алмайды;

  1. Сарбздар ұжымындағы баланың жағдайы

5.1. Ротадағы беделі

  1. Барлық сарбаздардың арасында өз беделін ешбір шартсыз пайдаланады;

  2. Сарбаздардың көпшілігінің алдында өз беделін пайдаланады;

  3. Өз достарының арасындағана өз беделін пайдаланады (қандайда бір топтың, тек ұлдардың не қыздардың арасында);

  4. Жекелеген топтардың арасындағана беделге ие;

  5. Сарбаздар арасында беделді емес;

5.2. Сүйкімділік

  1. Рота сүйіктісі, жекелеген кемшіліктеріне көңіл аударылмайды;

  2. Әскерде оған ротаның сүйкімдісі ретінде қарайды;

  3. Жекелеген балалардың сүйкімдісі ретінде саналады;

  4. Ротада оны жақсы көрмейді;

III Бөлім. Эмоция мен психикалық процестерінің ерекшеліктері;
1. Қабылдау

  1. Сабақ барысында алаңдаушылық танытпайды, оқытушы мен оның айтқандарын әр қашан назарда ұстайды;

  2. Жиі алаңдамайды, мұғалімді және оның айтқандарын назарда ұстайды;

  3. Жүйелі алаңдайды, мұғалімді тианақты тыңдамайды;

  4. Жиі алаңдайды, өзіне қызық болған жағдайда ғана тыңдайды;

  5. Сабақ барысында өз қабалдауын қиындықпен тұрақтандырады, азғана дүниені игереді;

2. Ес

  1. Білімді игеру барысында әр-қашан материялдың құрылымы мен мағынасына назар аударады, жәй қарапайым механикалық тұрғыдан жаттап алу қажет материялдарды оңай игереді;

  2. Өзіне тікелей қатыс материялдығана есте сақайды. Жәйғана механикалық тұрғыдан есте сақтау қажет материялдарды есте сақауы қиын;

  3. Механикалық игерілуі қажет материялдар жеңіл игеріледі, бір-екі рет қарастыру жеткілікті, материялдың құрылымы мен ішкі мағанасына назар аудармайтын әдеті бар;

  4. Материялды игеру барысында ұзақ уақыт талқылаудан өткізеді, баяндау барысында формалық қателіктер жібергенмен, мағынасын дәл береді;

  5. Материялды есте сақтау үшін бірнеше рет қайталайды, оның құрылымы мен мағынасына назар аудармайды. Баяндау барысында мағыналық қателіктер жібереді;

3. Ойлау

  1. Материялдың түпкі мағынасын тез қабылдайды, тапсырманы өзгелерге қарағанда жылдам шешеді, әр-қашан өз шешімін ұсынады;

  2. Материялдың түпкі мағынасын жылдам түсінеді, көптеген тапсырмаларды жылдам шешеді, кейде өз шешімін ұсынады;

  3. Командирдің түсіндіруінен соң материялды қанағаттанарлық деңгейде түсінеді, тапсырмаларды орта деңгейде шішеді, әдетте мәселеге қатысты жоғарғы деңгедегі шешімдерді ұсына бермейді;

  4. Соңынан материялдың түпкі мағынасы сақталынады, тапсырманы шешуде, ойлау процессінің баяу жүруімен ерекшеленеді;

  5. Материялды қосымша сабақтан соңғана түсінеді, тапсырмаларды өте баяу шешеді, тапсырмаларды шешу барысында әдеттегі әдістерді ешбір ойланбастан пайдаланады;


жүктеу/скачать 40,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет