Мониторинг мақсаты:
Мектепте білім беру жағдайы туралы ақпаратты жинақтау;
Ақпаратты талдау және классификациялау, жинақтау үшін компьютерлік негіз жасау;
Мәліметтер қорын жасау және ақпараттарды коррекциялап өңдеу;
Мектептің білім беру жүйесін дамытудағы негізгі тенденцияларын анықтау;
Баяндамалар, анықтамалық материалдар, талдаулар мен болжауларды құру;
Мектептің педагогикалық іс -әрекетінің және басқару – ұйымдастырушылық жетістіктердің басты ерекшеліктерін анықтау.
Негізгі бағыттары:
Білім беру үрдісінің негізгі жағдайларының монитогрингі;
Білім беру үрдісінің сапасын іске асыру мониторингі;
Білім беру үрдісінің нәтижелерінің мониторингі.
Мектепішілік мониторингтің негізгі бөлімдері:
Мектептің білім беру ортасы;
Оқу үрдісі;
Тәрбие жүйесі;
Әлеуметтік қорғау, денсаулық;
Әдістемелік жұмыс;
Мектептегі басқару.
Мониторинг нәтижесі:
Мектептіңәлеуметтік миссиясын қалыптастыру, білім беру үрдісіне қатынасушылардың өз әлеуметтік құызметтерін жете түсіну;
Басқаруда әлеуметтік – психологиялық әдістерді кеңінен пайдалану;
Мектептегі білім беру жүйесін дамытудың бірыңғай тұжырымдамалық негізін құру және басқару деңгейінің әрбір бөлімі үшін міндеттерін нақтылау мақсатында тәрбие, білім беру бағдарламалары, даму бағдарламаларын іске асыру нәтижесі.
Мониторингті іске асыру тәсілдері; байқау, сауалнама, тестілеу, сұрақ –жауап, әңгіме, білімді бақылау кескіндері, мектеп құжаттарын зерттеу т.с.с.
Сонымен қатар мониторингтік зерттеулер жүргізген кезде оның нәтижесінің дұрыстығына төмендегі факторлар әсер ететінін ескерген жөн.
Біріншіден, мониторинг кезінде алға қойған талаптарды қанағаттандыратын құралдың сапасы. Олардың пайлдалануға ыңғайлығы, зерттеу мақсатына сай болуы, стандартталғандығы, апробациядан өтілетіндігі.
Достарыңызбен бөлісу: |
