Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году


лет государственным символам Республики Казахстан (1992- 2017)



бет40/67
Дата20.06.2018
өлшемі2,45 Mb.
#43681
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   67

25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992- 2017);


  • Открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему

    «Энергия будущего» (июнь 2017).

    Внеклассная работа в школе может осуществляться:



    • в музее, в культурных учреждениях, на природе, базовых предприятиях;

    • в форме олимпиад и соревнований, свободных занятий по выбору;

    • в виде дополнительных специальных занятий соответственно учебной программе;

    • на межпредметных и интегрированных занятиях и др.

    Внеклассная работа повышает интерес учащихся к предмету, углубляет полученные знания, прививает навык самостоятельного поиска. Кроме того, внеклассная работа, расширяя и дополняя теоретические знания, способствует развитию индивидуальных способностей учащихся.

    Основными задачами методической деятельности на 2017-2018 учебный год являются:



      • реализация основных компонентов предметного исторического образования и повышение его качества;

      • совершенствование профессионального мастерства педагогов: владение/овладение ими эффективными методами и методиками (технологиями) преподавания истории;

        • распространение эффективных образовательных практик преподавания истории на базовом и повышенном уровнях изучения;

        • организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ими знаниево-деятельностным компонентом в соответствии с образовательным стандартом, обновленными учебными программами по истории, основными ключевыми компетенциями в условиях профильного обучения учащихся;

      • обеспечение качества предпрофильной подготовки учащихся.

    Цель учебного предмета «Самопознание» – духовно-нравственное развитие обучающихся; усвоение ими знаний об общечеловеческих ценностях; формирование убеждений, социально значимых личностных качеств и жизненных навыков школьников.

    Базовое содержание предмета «Самопознание» в 10-11 классах включает в себя четыре основных раздела: «На пути познания»,

    «Воспитание личности», «Жизнь в обществе», «Мир человечества».

    Объём учебной нагрузки по предмету «Самопознание» составляет: в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

    в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;

    В соответствии с особенностями нравственно-духовного образования важна не количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка

    «зачет» по итогам каждого полугодия.

    «Зачет» ставится ученику, если он выполняет все требования к уровню подготовки обучающихся, отраженные в программе, и на основании выполнения долгосрочного проекта.



    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ТЕХНОЛОГИЯ»

    Учебный предмет «Технология» способствует подготовке учащихся к самостоятельной трудовой жизни, связанной с их созидательной и преобразующей деятельностью, профессиональному самоопределению.



    Целью обучения технологии в 10-11классах является обеспечение функциональной грамотности учащихся в области техники и технологии, формирование личности старшеклассника через овладение технологическими знаниями, умениями и навыками для последующей адаптации в различных видах деятельности (учебной, интеллектуальной, профессиональной), развитие технологического мышления, творческого отношения к выполняемой работе.

    В соответствии с целью обучения определены следующие задачи:



    • формирование систематизированных знаний по основам техники, технологии и современного производства;

    • формирование общетрудовых, общепроизводственных и специальных умений и навыков по технологии обработки конструкционных материалов, осуществлению проектной деятельности;

    • развитие технологического мышления и творческого отношения к труду;

    • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда, содействие в самостоятельном и осознанном определении своих жизненных и профессиональных планов;

    • эстетическое, нравственное, экономическое, экологическое, физическое и правовое воспитание в процессе трудовой и профессиональной деятельности;

    • дальнейшее воспитание чувтва уважения к национальной культуре, традициям и обычаям народов Казахстана.

    В процессе обучения предмету «Технология» охвачены все четыре компонента социального опыта человечества: опыт познавательной деятельности (знания о различных областях окружающей действительности), опыт выполнения известных способов деятельности, опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к объектам и средствам деятельности человека. Все эти компоненты нашли свое отражение в содержании учебного курса.

    В связи с этим для мальчиков 10-11 классов предлагается следующая тематика разделов (табл. 65).

    Новый раздел «Современное производство и высшее образование» включает в себя изучение таких вопросов, как способности личности, выбор профессии, современные требования к профессиональной деятельности, высшие учебные заведения и пути получения высшего образования.
    Таблица 65 – Тематика разделов для мальчиков 10-11 классов


    В сельских школах

    В городских школах

    1.Техника безопасности и охрана труда. 2.Техника и технология сельскохозяйственного производства.

    3.Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов.

    4.Технология ручной и механической обработки металла.

    5.Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно- прикладного искусства.

    6.Электротехника и основы электроники.


    1. Техника безопасности и охрана труда. 2.Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов.

    3.Технология ручной и механической обработки металла.

    4.Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно- прикладного искусства.

    5.Электротехника и основы электроники.

    6. Культура дома. Ремонтные работы в быту.


    1. Культура дома. Ремонтные работы вбыту.

    2. Творческая проектная деятельность.

    3. Современное производство, техническое и профессиональное образование.

    1. Творческая проектная деятельность.

    2. Современное производство, техническое и профессиональное образование.

    Использование методов и форм организации технологической подготовки определяется уровнем развития учащихся, их готовностью включиться в учебно-трудовую, обслуживающую деятельность.

    В процессе проведения уроков применяют современные технологии обучения, формы, методы организации и контроля учебного процесса и научно- исследовательской работы учащихся, которые позволяют наиболее качественно реализовывать дидактические требования к обучению предмета

    «Технология».

    Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы, метод проектов. В конце учебного года рекомендуется организовать защиту проектов. Проекты могут быть индивидуальными или выполненными группами учащихся.

    С учащимися 10-11 классов во время проведения профориентационной недели целесообразно проводить тренинговые занятия по формированию готовности к принятию профориентационных решений, а также осознанию необходимости «отработки» основных и дополнительных (потенциальных) вариантов выбора форм трудоустройства или образовательной траектории, развития универсальных способностей, необходимых для профессиональной мобильности и конкурентоспособности.

    На уроках реализуются цели обучения, направленные на развитие индивидуальных качеств личности и исследовательских навыков, которые достигаются в ходе проведения исследований по темам уроков.

    В соответствии с принципом культуросообразности в содержании предмета «Технология» предусмотрены возможности для формирования общечеловеческих и национальных культурных ценностей, среди которых труд рассматривается как главная ценность, как основа жизнедеятельности человека и общества.

    Для девочек 10-11классов предлагается следующая тематика разделов (табл. 66).
    Таблица 66 – Тематика разделов для девочек 10-11 классов


    В сельских школах

    В городских школах

    1.Технологии приготовления пищи. 2.Конструирование, моделирование и изготовление плечевых изделий, изготовление казахского народного костюма.

    1.Технологии приготовления пищи. 2.Конструирование, моделирование и изготовление плечевых изделий, изготовление казахского народного костюма.

    Материальным носителем культуры любого народа является ремесло.

    Поэтому в целях формирования трудовой и технологической культуры школьника, воспитания трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности и достижения выпускниками профессионального самоопределения в условиях рынка труда на уроках технологии рекомендуется уделять внимание обязательному обучению и применению многовековых народных и национальных ремесел.

    В городских, сельских и в малокомплектных школах деление класса на группы мальчиков и девочек осуществляется независимо от наполняемости класса.

    Воспитательные аспекты на уроках, внеурочных и внеклассных занятиях и мероприятиях рекомендуется реализовывать с учетом идей, отраженных в патриотическом акте «Мәңгілік Ел».

    При планировании и организации внеклассной работы по предмету

    «Технология» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:



    • 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992-2017);

    • открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017).

    Объем учебной нагрузки по предмету «Технология» в 10-11 классах составляет по 1 часу в неделю, всего –по 34 часа в учебном году.


    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

    Учебный предмет «Физическая культура» как учебная дисциплина способствует формированию личности, готовой к активной творческой самореализации в сфере общечеловеческой культуры.



    Цель обучения:

    • формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью;

    • целостное развитие физических и психических качеств;

    • творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

    Задачи обучения:

    • укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;

    • совершенствование тактико-технических действий в базовых видах спорта;

    • воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребностей в его укреплении и длительном сохранении;

    • освоение знаний о физической культуре и спорте, его истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

    • воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и

    соревновательной деятельности.

    Учебная программа состоит из двух разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент) и «Физическое совершенствование и мастерство» (операциональный компонент).

    Вариативный компонент нацеливает учителя на использование разнообразных форм учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий. Так как вариативный компонент обусловлен необходимостью учета региональных особенностей места расположения школы и его материальной базы, возможностей учителя и интересов учащихся, то учебный материал рекомендуется местными органами образования и разрабатывается учителями физической культуры.

    Исходя из программных требований и ориентируясь на индивидуальные возможности и особенности половозрастного развития каждого учащегося, учитель вправе самостоятельно разрабатывать индивидуальную шкалу требований (контрольные задания) и в соответствии с ними оценивать успеваемость учащихся в течение года. Использование такого подхода является оправданным, так как позволяет учителям физической культуры на протяжении всего периода обучения осуществлять объективную оценку успеваемости учащихся с учетом индивидуальных возрастных особенностей их развития.

    На уроках реализуются цели обучения, направленные на развитие индивидуальных качеств личности и исследовательских навыков, которые достигаются в ходе проведения исследований о связи здоровья человека с совершенствованием его физической культуры.

    Организационно-методические требования программы:


    • учитель вправе вносить коррективы, творчески дополнять любой раздел в соответствии с личным опытом и навыками работы в конкретных условиях (при реализации основных требований к учащимся);

    • учитель планирует занятия в зависимости от конкретных условий, количества уроков в недельном расписании в соответствии с подготовленностью учащихся;

    • необходимо проведение контрольно-зачетных уроков с целью проверки уровня освоения учащимися подвижных игр;

    • эффективность уроков физической культуры оценивается по двум параметрам: а) результаты выполнения отдельных контрольных учебных нормативов; б) результаты выполнения нормативов по Президентским тестам (по выбору учителя).

    В регионах республики, где нет возможности проводить полноценные уроки по разделам «Лыжная подготовка» и «Плавание», рекомендуется заменить их кроссовой подготовкой и гимнастикой (ритмической, атлетической, профессионально-прикладной) по решению педагогического совета школы.

    Распределение учащихся на группы для занятий на уроках по учебному предмету «Физическая культура» производится на основании медицинского

    осмотра с обязательным предъявлением всех необходимых медицинских документов.

    Воспитательные аспекты на уроках, внеурочных и внеклассных занятиях и мероприятиях рекомендуется реализовывать с учетом идей, отраженных в патриотическом акте «Мәңгілік Ел».

    При планировании и организации внеклассной работы по предмету

    «Физическая культура» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:



    • 25 лет Вооруженным Силам Республики Казахстан (1992-2017);

    • 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992-2017);

    • открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017).

    Выполнение домашних заданий учащимися по физической культуре– один из необходимых элементов учебного процесса. При правильной организации домашние задания (отработка движений, приёмов, гимнастика и т.д.) способствуют закреплению и углублению знаний, полученных на уроке, формированию устойчивого интереса к спорту и совершенствованию физической культуры учащихся. При этом необходим учет индивидуальных и половозрастных особенностей учащихся.

    В целях оказания методической помощи учителям по вопросу организации и проведения уроков по физической культуре Национальным научно-практическим центром физической культуры разработаны методические пособия, которые размещены на сайте центра (www.nnpcfk.kz).



    Объем учебной нагрузки по физической культуре составляет:

    в 10 классе – 3 часа в неделю, всего 102 часа; в 11 классе – 3 часа в неделю, всего 102 часа.

    Учебный предмет «Начальная военная подготовка» (далее – НВП), является обязательным предметом для изучения учащейся молодежью допризывного и призывного возраста в общеобразовательных школах всех типов, средних специальных учебных заведениях (колледжах) и профессионально-технических школах независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

    Обучение предмету «Начальная военная подготовка» в 10-11 классах общеобразовательной школы Республики Казахстан осуществляется по типовой учебной программе для средней школы, утвержденной приказом МОН РК №115 от 3 апреля 2013года.

    Основанием для организации и проведения начальной военной подготовки молодежи в организациях образования Республики Казахстан являются:


    1. Закон Республики Казахстан «О воинской службе и статусе военнослужащих» от 16 февраля 2012 года;

    2. постановление Правительства Республики Казахстан от 11 февраля 2013 года № 118 «Об утверждении Правил подготовки граждан к воинской службе, организации и проведения, а также формирования учебно-

    материальной базы по начальной военной подготовке» утратило силу, оно заменено постановлением Правительства Республики Казахстан от 19 декабря 2014 года» № 606 «Об утверждении Правил организации и проведения, а также формирования учебно-материальной базы по начальной военной подготовке».

    Начальная военная подготовка осуществляется как на теоретических, так и на практических занятиях. Теоретические занятия проводятся преимущественно в форме рассказа и беседы с использованием дидактического материала, технических средств и инновационных методов обучения. Практические занятия направлены на закрепление изучаемого материала с использованием вооружения и военно-технического имущества, приборов и другого оборудования.

    Цель обучения – формирование представлений у учащихся о службе в Вооруженных Силах Республики Казахстан и знаний по основам военного дела, содействие развитию жизненных навыков и способностей учащихся.

    Основные задачи обучения предмету:



    • подготовить учащихся к службе в Вооруженных Силах Республики Казахстан на основе прочного усвоения ими теоретических знаний и практических навыков;

    • сформировать у учащихся стройную систему логически взаимосвязанных понятий и целостного представления о службе в Вооруженных Силах Республики Казахстан.

    На уроках реализуются цели обучения, направленные на развитие индивидуальных качеств личности и исследовательских навыков, которые достигаются в ходе проведения исследований, направленных на более глубокое понимание учащимися аспектов военного дела.

    Содержание учебного предмета составляют вводное занятие, главы по основам военного дела, основам безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний.

    В 10 классес целью привития и совершенствования практических навыков и умений учащихся, а также формирования интереса к изучению военного дела в конце учебного года с юношами проводятся пятидневные учебно-полевые сборы (УПС) в оборонно-спортивных оздоровительных лагерях (ОСОЛ) на базах войсковых частей (по согласованию с их командованиями) в объеме 30 часов. Учебно-полевые сборы являются обязательным этапом программы прохождения курса начальной военной подготовки, они организуются местными исполнительными органами и проводятся за счет вариативных часов, предусмотренных в организациях образования.

    В 11 классе с целью оценки выполнения нормативов и практических упражнений на завершающем этапе обучения предусматривается учебное время в объеме 4 часов для контрольно-проверочных занятий (зачетов).

    Занятия по военной топографии в 10 классе предусматривают обучение учащихся навыкам ориентирования по незнакомой местности по карте,

    определению на ней своего местоположения и выбора маршрута движения к цели по заданному азимуту с помощью компаса и без него. В 11 классе проводятся занятия по гражданской обороне и основам медицинских знаний, на которых учащиеся знакомятся с мероприятиями, осуществляемыми в мирное и военное время по защите населения Республики Казахстан от последствий стихийных бедствий, крупных аварий, техногенных катастроф, террористических актов и применения противником современных средств поражения.

    В каждой организации образования, независимо от типов и форм собственности, создается и постоянно совершенствуется учебно- материальная база по НВП, которая включает:


    1. учебный кабинет по НВП, оборудованный в соответствии с табелем обеспечения всеми необходимыми наглядными пособиями, стендами и техническими средствами обучения;

    2. комнату для хранения специального имущества по начальной военной подготовке, основам безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний;

    3. площадку для занятий по строевой подготовке;

    4. место для практического изучения обязанностей дневального по роте;

    5. место для изучения обязанностей часового;

    6. тактическое поле для занятий;

    7. оборудованную полосу препятствий;

    8. оборудованный стрелковый тир;

    9. уголок боевой и трудовой славы.

    Обеспечение организаций образования макетами вооружения и других военно- технических средств, учебными пособиями осуществляется за счет средств организаций образования.

    Воспитательные аспекты на уроках, внеурочных и внеклассных занятиях и мероприятиях рекомендуется реализовывать с учетом идей, отраженных в патриотическом акте «Мәңгілік Ел».

    При планировании и организации внеклассной работы по предмету

    «Начальная военная подготовка» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году:



    • 25 лет Вооруженным Силам Республики Казахстан (1992-2017);

    • 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992-2017);

    • открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017).

    Выполнение контрольно-проверочных занятий (зачетов) учащимися по начальной военной подготовке – один из необходимых элементов учебного процесса, который способствует отработке практических навыков, закреплению и углублению знаний, полученных на уроке, формированию устойчивого интереса учащихся к военному делу, спорту,

    совершенствованию их физической культуры.



    Объем учебной нагрузки по начальной военной подготовке составляет:

    • в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году, дополнительно для прохождения учебно-полевых сборов – 30 часов и 4 часа (зачет) за счет вариативных часов;

    • в 11 классе 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.



    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   67




    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет