Диктант (с грамматическими заданиями)
|
Записывает текст без искажения: пропуска букв, добавления и перестановок;
знает и соотносит звуки и буквы;
выполняет грамматические задания;
- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала;
|
2
|
Изложение
|
Соблюдает последовательность изложения мысли без искажения;
соблюдает орфогрфический режим.
|
3
|
Сочинение
|
Составляет план;
соблюдает последовательность мысли;
соблюдает орфогрфический режим.
|
4
|
Предупредительный диктант – вид слухового диктанта. Цель – предупреждение ошибок путём объяснения орфограмм до записи текста, слова. Применяется на первичных этапах изучения темы. Перед записью проводится орфографический анализ – обучающиеся объясняют, как пишутся слова и почему.
|
- Знает правило на проверяемую орфограмму;
- применяет правила орфографии при написании слов;
- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала;
- умеет правильно писать словарные слова.
|
5
|
Свободный диктант – в процессе записи текста учащиеся могут заменить отдельные слова, изменить структуру предложения. Текст диктуется вначале целиком, затем по частям (3-4 предложения); каждая часть записывается после повторного её прочтения. Учащиеся записывают каждую часть текста по памяти, как запомнили. Данный вид работы подготавливает учащихся к написанию изложений.
|
- Умеет подбирать/заменять слова подходящими по смыслу;
- умеет записывать часть текста по памяти;
- применяет правила орфографии при написании слов;
- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала.
|
6
|
Зрительный диктант – вид орфографического упражнения, развивающий орфографическую зоркость, зрительную память и внимание. Записанный на доске текст (слова, предложения) прочитывается учащимися, анализируется, затем стирается. Обучающиеся пишут его по памяти. После записи осуществляется проверка.
|
- Умеет записывать текст по памяти;
- применяет правила орфографии при написании слов;
- умеет расставлять знаки препинания в пределах изученного материала;
- проверяет записанный текст по образцу.
|
7
|
Картинный диктант (беззвучный диктант) – учитель молча демонстрирует предметную картинку, учащиеся записывают название изображённого предмета.
|
- Умеет соотносить изображение со словами;
- умеет записать словами изображенный предмет;
-применяет правила орфографии при написании слов.
|
8
|
Выборочный диктант – вид слухового или зрительного диктанта. Предполагает запись не всего текста, а лишь тех слов, словосочетаний, предложений, в которых есть орфограммы на изучаемое правило. Может сопровождаться дополнительным заданием.
|
- Умеет выбирать слова на изученную орфограмму;
- применяет правила орфографии при написании слов.
|
9
|
Творческий диктант – по заданию учителя в диктуемый текст учащиеся вставляют определённые слова или изменяют грамматическую форму диктуемых слов.
|
- Умеет подбирать определённые слова или изменять грамматическую форму;
- применяет правила орфографии при написании слов.
|
10
|
Составление связного текста из деформированных предложений.
|
- Умеет составлять текст из деформированных предложений;
- соблюдает структуру текста;
- умеет списывать получившийся текст без ошибок.
|
11
|
Списывание с сокращениями.
|
- Умеет записывать упрощенный вид предложения;
- применяет правила орфографии при написании слов.
|
12
|
Списывание предложений с добавлением.
|
- Умеет записывать предложения с добавлением слов;
- применяет правила орфографии при написании предложений.
|
