Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году
жүктеу/скачать 2,45 Mb.
|
1523245509220 (1)
2 5193211456295803449 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- «Человек. Общество. Право»
| Рекомендуемые сайты по предмету «История Казахстана»:
http://www.tarih-begalinka.kz; http://www.e-history.kz; http://bilimsite.kz/tarih/;. Рекомендуемые сайты по предмету «Всемирная история»: http://www.world-istory.ru;http://historic.ru;http://historyatlas.narod.ru; http://testcenter.kz/entrants/for-ent/. Внеклассная работа является частью социальной среды, обеспечивающей реализацию интересов и потребностей обучающихся, включающей рабочую практику, адаптирующую к общественной жизни. При планировании и организации внеклассной работы по предмету«История Казахстана» рекомендуется обратить внимание на календарь юбилейных дат, которые будут отмечаться в 2017-2018 учебном году: 350-летие великого бия, сына казахского народа Қазыбекби Келдібекұлы (1667-1764); 350 лет казахскому полководцу, тархану, знаменитому баһадуру, боровшемуся против жунгарских нашествий Тама Есет Көкіұлы (1667-1749); 100-летие со дня основания Правительства «Алаш Орда» (1917- 2017); 80 лет жертвам политических репрессий в Казахстане (1937-2017); 325-летие знаменитого полководца, героя казахского народа Қабанбай батыра Қожақұлұлы (1692-1770); 105 лет первой казахской неофициальной Конституции «Устав казахского государства» (1912-2017); 25 лет Вооруженным Силам Республики Казахстан (1992-2017); 25 лет государственным символам Республики Казахстан (1992- 2017); Открытие Международной выставки ЭКСПО-2017 на тему «Энергия будущего» (июнь 2017). Внеклассная работа может осуществляться: в музее, в культурных учреждениях, на природе, базовых предприятиях; в форме олимпиад и соревнований, свободных занятий по выбору; в виде дополнительных специальных занятий соответственно учебной программе; на межпредметных и интегрированных занятиях и т.д. Внеклассная работа учит школьников самостоятельности, исследовательской деятельности, развивает интерес к предметам. Наряду с этим, развиваются способности учащихся, пополняются и углубляются теоретические знания. Предмет «Человек. Общество. Право», входящий в комплекс общественных наук и имеющий интегрированный характер, обращает внимание учащихся на современные общественные, политические и культурные явления. В процессе обучения рекомендуется развивать навыки участия в дискуссиях по актуальным общественным и правовым проблемам; формировать и развивать навыки критического анализа и оценки практических ситуаций, связанных с правовыми отношениями в обществе. Организационно-методические формы обучения, направленные на развитие способности к анализу, заинтересованности, самостоятельности, ответственности: стимулирующее и развивающее обучение с помощью тщательно подобранных заданий и видов деятельности; создание и применение методов и подходов к решению проблем на примерах, понятных учащимся; поддержка обучения учащихся посредством «оценивания для обучения»; организация активного обучения, основанного на исследованиях и исследовательской деятельности учащихся; развитие у учащихся навыков критического мышления; составление дифференцированных заданий с учетом индивидуальных особенностей учащихся; организация индивидуальной, парной, групповой деятельности учащихся и работы всего класса. При изучении учебного предмета необходимо опираться на знания учащихся по другим учебным предметам: «Казахский язык», «Казахская литература», «Всемирная история», «История Казахстана», «Физика», «Биология», «География» и др. Обучение выступает как совместная деятельность учителя и учащегося в процессе системного овладения знаниями, решения учебных задач, при котором функция учителя проявляется в организации и управлении процессом обучения. Цель учебного предмета «Самопознание» – духовно-нравственное развитие обучающихся; усвоение ими знаний об общечеловеческих ценностях; формирование убеждений, социально значимых личностных качеств и жизненных навыков школьников. Объектом самопознания как целостного процесса является человек, который рассматривается в аспекте физической, психической и духовной природы. Органическое единство этих ракурсов человека обеспечивает его гармоничное развитие, включающее самоактуализацию, самореализацию и самосовершенствование. Это определяет предметную область самопознания и конкретизирует познавательную, развивающую и воспитывающую функции учебного предмета. Базовое содержание предмета «Самопознание» в 5-9 классах включает в себя четыре основных раздела: «Радость познания», «Быть человеком», «Человек и мир», «Духовный опыт человечества». Объём учебной нагрузки по предмету «Самопознание» составляет: в 5 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году; в 6 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году; в 7 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году; в 8 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году; в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году. В соответствии с особенностями нравственно-духовного образования важна не количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка «зачет» по итогам каждого полугодия. «Зачет» ставится ученику, если он выполняет все требования к уровню подготовки обучающихся, отраженные в программе, и на основании выполнения долгосрочного проекта. жүктеу/скачать 2,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|