Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году



бет95/170
Дата03.06.2022
өлшемі2,45 Mb.
#145898
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   170
Байланысты:
1523245509220 (1)

О содержании экзаменационных заданий по алгебре и началам анализа
І. Обучение в 10-11 классах общеобразовательных школ проводится по направлениям, кроме этого, отдельные школы (классы) углубленно изучают математику. Соответственно экзаменационные задания составляются согласно направлению обучения (естественно-математического направление, общественно-гуманитарное направление, углубленное изучение математики). ІІ. Содержание экзаменационных заданий охватывает все главы учебной программы для 10-11 классов по алгебре и началам анализа
соответственно направлению обучения.

Таблица 58 – Главы учебной программы по предмету «Алгебра и начала анализа»





Общественно- гуманитарное направление

Естественно- математическое направление

Углубленное изучение математики

10 класс

Функция, ее свойства и график

Функция, ее свойства и график

Функция, ее свойства и график

Тригонометрические функции

Тригонометрические функции

Тригонометрические функции

Тригонометрические уравнения и неравенства

Тригонометрические уравнения и неравенства

Тригонометрические уравнения и неравенства

Производная

Производная

Производная

Применение производной

Применение производной

Применение производной

11 класс

Первообразная и интеграл

Первообразная и интеграл

Первообразная и интеграл

Степени и корни. Степенная функция

Степени и корни. Степенная функция

Степени и корни. Степенная функция

Показательная и логарифмическая функции

Показательная и логарифмическая функции

Показательная и логарифмическая функции

Показательные и логарифмические уравнения и неравенства

Показательные и логарифмические уравнения и неравенства

Показательные и логарифмические уравнения и неравенства




Уравнения и неравенства, системы уравнений и

Уравнения и неравенства, системы уравнений и







неравенств

неравенств




ІІІ. С учетом указанных глав рекомендуется экзаменационные задания контрольной работы составить по разделам «Вычисления», «Тождественные преобразования», «Уравнения и их системы», «Неравенства и их системы»,


«Функция и ее график», «Текстовые задачи». Текстовые задачи включают задачи на нахождение площади плоских фигур и объема тел, нахождение наибольшего и наименьшего значения и др. Все задания делятся на уровни А, В, С:

    • для выполнения заданий уровня А учащиеся должны владеть базовыми знаниями и навыками несложных вычислений и преобразований, стандартными приемами решения изаданий т.д.;

    • уровень В – задания среднего уровня сложности;

    • для выполнения заданий уровня С учащиеся должны владеть глубокими и прочными теоретическими знаниями в объеме, предусмотрен- ном учебной программой.

Учитывая направление обучения, предлагаем распределение экзменационных заданий в контрольной работе:

      1. для классов общественно-гуманитарного направления предлагается 5 заданий: три задания уровня А, одно – уровня В, одно – уровня С (3А + 1В+1С);

      2. для классов естественно-математического направления предлагается 6 заданий: три задания уровня А, два – из уровня В и одно задание уровня С (3А + 2В + 1С);

      3. для классов физико-математических школ (с углубленным изучением математики) 6 заданий: одно – уровня А, три – уровня В, два – уровня С (1А

+ 3В + 2С).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   170




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет