Образовательная программа 6B01901 «Дефектология»
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
«Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературн
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Устранение нелитературных слов
- Объяснение значения слов.
| 3. Активизация словаря
, т.е. перенесение как можно большего количества слов пассивного словаря в словарь активный. Слова включаются в словосочетания и предложения: вводятся в пересказ прочитанного, в беседу, рассказ, изложение и сочинение. 4. Устранение нелитературных слов , перевод их из активного словаря в пассивный. Все названные направления работы над словарем постоянно взаимодействуют. Основные источники обогащения и совершенствования словаря – это произведения художественной литературы, тексты учебных книг, тексты кинофильмов, речь учителя и других работников школы. Объяснение значения слов. Наилучший толкователь значения слов – контекст. При объяснении значений слов необходимо руководствоваться общей дидактической задачей повышения степени самостоятельности и познавательной активности самих учащихся. Необходимо, чтобы школьники сами уловили смысл нового слова в тексте, умели объяснить его значение. В методике применяются следующие приемы разъяснения значения нового слова : 1. Учащиеся под руководством учителя осуществляют словообразовательный анализ слова и на этой основе выясняют его значение (или оттенок значения). Для младших школьников простейшим подходом к словообразовательному анализу служит вопрос: «Почему так назвали?» Таким способом могут быть объяснены слова – шапка - ушанка, подосиновик. Такой способ объяснения слов позволяет осуществлять связь словарной работы с правописанием, т.к. выявляет корни слов и способствует проверке безударных гласных, звонких, глухих и непроизносимых согласных. 2. Словообразовательный анализ нередко сопровождается сопоставлением слова с другими словами с целью выяснения различий, для разграничения значений паронимов, например, землянка – земляника (оба слова образовались от слова земля ). жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|