Из скольких базовых элементов состоит структура содержания в теории «метапредметного и личностно-ориентированного образования»
3-х
4-х
1-го
2-х
5
К современным «признаковым» особенностям образования можно отнести:
Социальную сущность.
Культурно-результативный.
Образовательно-комплексный.
Социально-культурный метод обучения.
Комплексно-генерирующий.
Включение в содержание образования деятельностных компонентов — целеполагания, планирования, образовательных технологий, а также видов деятельности учащихся — исследований, дискуссий, конструирования и т. п. является отражением:
Принципа доступности и природосообразности содержания образования.
Принципа единства содержательной и процессуально-деятельностной сторон обучения.
Принципа учета социальных условий и потребностей общества.
Принципа структурного единства содержания образования на различных уровнях общности и на межпредметном уровне.
Принципа подражания и учета индивидуальных особенностей.
Л. М. Коган выделяет так называемую … функцию:
«Трансляционную», гуманистическую, ценностно-ориентировочную, адаптационную, профессиональную, социальную, идеологическую.
Ценностно-ориентировочную, идеологическую, индивидуальную, «трансляционную».
Гуманистическую, психологическую, ценностно-ориентировочную, адаптационную.
Социальную, профессиональную, «трансляционную».
Гуманистическую, ценностно-ориентировочную.
Достарыңызбен бөлісу: |
