Развитие науки на основе проектирования и моделирования педагогических и образовательных систем Г.П.Щедровицкий,В.С.Степин
О.В. Долженко
И.Б.Котова
Н.Д.Гальскова
Совокупность устойчивых повторяющихся смыслообразующих характеристик ,которые определяют сущностные особенности схем теоретической и практической педагогической деятельности и взаимодействия в образовании независимо от степени и форм их рефлексии педагогическая парадигма