"Тарихи шындық пен көркемдік шешім"бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
Оқылатын шығарма:
|
Махамбет Өтемісұлы «Махамбеттің Баймағамбетке айтқаны», «Мен, мен, мен едім», «Бағаналы терек». Ш.Уәлиханов «Ыстықкөл күнделігі»
|
Оқу мақсаты:
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
|
Бағалау критерийі:
|
- Шығарманың идеясы бойынша кейіпкерлер жүйесін анықтайды, талдау жасайды;
-шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға береді
|
Ойлау дағдысының деңгейлері:
|
Қолдану, жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты:
|
20 -25 минут
|
Тапсырма.
1-тапсырма. Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау
Зерттеу сұрақтары
|
Жауаптар
|
1.Махамбет шығармаларының негізгі идеясы мен көтерілген мәселелерін жазыңыз.
|
|
Өр тұлғалы, Исатайдың қандыкөйлек досы- Махамбетке мінездеме беріңіз, шығармаларынан бейнесін ашатын тұстарынан мысал келтіріңіз.
|
|
|
2. Ш. Уәлихановтың "Ыстықкөл күнделігі" еңбегіндегі қырғыз бен қазақ халқының өмірі мен салт-дәстүрлерін салыстырып, жаңашылдығына баға беріңіз.
Қырғыздардың өмірі
|
Ортақ белгісі
|
Қазақтардың өмірі
|
Жаңашылдығы
|
|
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтайды.
|
1
|
кейіпкер портретін тауып жазады;
|
1
|
кейіпкердің маңызды іс-әрекетін анықтайды;
|
1
|
шығармадағы негізгі идея мен көтерілген мәселелерін жазады
|
2
|
Шығармадағы ұрпақтар сабақтастығының көрінісін салыстырып, жаңашылдығына баға береді
|
2
|
шығармадағы қазақ пен қырғыз халқының өмірін салыстырады;
|
1
|
шығармада көрініс тапқан құндылықтарды анықтайды;
|
1
|
шығармадан дәлел келтіреді;
|
1
|
өзіндік жаңашылдығына баға береді;
|
1
|
өзіндік ойын дәлелмен жеткізеді.
|
1
|
Барлығы
|
|
|
9
|
Достарыңызбен бөлісу: |
