|
Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
|
| Дата | 04.11.2016 | | өлшемі | 12,12 Kb. | | #165 |
| | | | | | | | - Барлығын қосқанда талантты және дарынды жас ерекшеліктері
| | - Негізгі мақсаты: Абай Құнанбаев пен Мұхтар Әуезовтің балалық шағынан мәлімет бере отырып, оқу дағдысын қалыптастыру, әдебиет пен өнерді сүюге баулу.
| | | | | | | | | | - Тақырыбы:
- «Бала Абай»
- М.Әуезов
- Мақсаты:
- Қазақтың ұлы
- ақыны Абайдың балалық шағымен танысады.
- 2. Өз ойларын жүйелі жеткізуге үйренеді.
- 3.Ұлы адамдар өмірін үлгі тұтады, ұйымшылдыққа тәрбиеленеді.
| - Көшбасшылық
- Топтастыру
- (өзін-өзі реттеу)
- АКТ (жыл мезгілдерін көрсету, Абай Құнанбаевтың суреті)өлең
- СТО (кластер, түртіп алу, 5жолды өлең)
- Талантты, дарынды балалармен жұмыс (эссе жазу, өлең, оқу, суретпен жұмыс)
- Жаңа тәсілдер(диалогтық оқыту.)
- Бағалау Рефлексия
| - Өз ойларын, пікірлерін жеткізу.
-
- Сөздік қорын толық жетілдіру.
| - Ұйымшыл болды. Бір-бірімен достық қарым-қатынас жасауға үйренді.
-
- Жауапкер шілікті сезінді.
| - Формативтік бағалау.
-
- Өзін-өзі бағалау.
-
- Жиындық бағалау.
| - Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
- Өлең оқу.
-
- 5 жолды өлең жазу.
-
| - Ғаламтор. әдістемелік оқулық.
| - Орта мерзімді жоспар
- Ана тілі. 2-сынып.
| | - Тақырыбы:
- «Қоңыр қозы».
- Т.Жұртбай.
- Мақсаты:
- Мұхтардың балалық шағынан мәлімет бере отырып оқу дағдысын қалыптастырады. Түсініктерін қысқа, нақты әңгімелей біледі.
- Сөздік қорын, сөз байлығын кеңейтеді.
- Адамгершіліке, үлкенді құрметтеуге баулу.
| - Көшбасшылық
- Топтастыру
- (өзін-өзі реттеу)
- СТО
- Жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту Бағалау Рефлексия
| - Шығарма-шылық ізденіс
-
- Сөздік қорларын нығайту
-
-
- Мәтін мағынасын толық жеткізу.
| - Өз ойларын тұжырымдап, қорытынды шығарды, дәлелдеді.
-
- Мақалдың мағынасын ашып, түсіндірді
-
- Мәтіндегі кейіпкерлерге мінездеме берді.
| - Формативтік бағалау.
-
- Өзін-өзі бағалау.
-
- Жиындық бағалау
| - Дарынды және талантты:
- Тұрсын Жұртбайдың өмірбаяны туралы айту.
- Эссе жазу.
- Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
- Деңгейлік қабілеттеріне сай әртүрлі тапсырма беру.
| - Әдістемелік оқулық.
-
- «Бастауыш сыныпта оқыту» журналы, 2009ж, №4
| | | - Оқып үйренудің негізгі мақсаты
| - Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
| - Әдебиет тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу
| | - Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау
| - Барлығын қосқанда талантты және дарынды жас ерекшеліктері
| | | | - Тақырыбы:
- «Бала Абай мен Барлас ақын.
- М.Әуезов
- Мақсаты:
- Қазақтың ұлы
- ақыны Абайдың балалық шағымен жазушы М.Әуезов шығармасы арқылы танысады.
- 2. Әңгіме кейіпкерлерін біледі. Әңгіменің идеясын ұғынады.
- 3. Үлкен адамға деген құрметке, адамгершілікке тәрбиеленеді.
| - Көшбасшылық. Психологиялық дайындық
- Топқа бөлу.(өзін-өзі еттеу)
- СТО (пікірлер ағашын толтыру)
- АКТ (сөзжұмбақ шешу)
- Жаңа тәсілдер(диалогтық оқыту )
- Бағалау. Рефлексия.
| - Оқу барысында қателіктерді болдырмау.
-
- Әртүрлі деңгейлік тапсырмалар.
-
- Ұлы адамдар өмірінен толығырақ мағлұмат алу.
| | - О.Ү.Б.
-
- Өзара бағалау.
-
- Жиынтық бағалау.
| - Талантты, дарынды балалармен жұмыс
- М.Әуезовтың өмірбаяны туралы айту.
- Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
- Бата жаттау.
- Сызба арқылы жұмыс.
| - Әдістемелік оқулық.
-
- Ғаламтор.
| | | - Тақырыбы:
- «Бала Мұхтар мен Абай»
- Т.Жұртбай
- Мақсаты:
- Абай мен Мұхтар жайлы мәлімет алады.
- Нақыл сөздердің мағынасын таниды.
- Оқушылар образды сомдап, шығарма-шылықпен жұмыс істеуді үйренеді
| - Көшбасшылық
- Топтастыру
- (өзін-өзі реттеу)
- СТО
- АКТ
- Жаңа тәсілдер(диалогтық оқыту)
- Талантты және дарынды балалармен жұмыс.
- Бағалау. Рефлексия.
| - Мәтін бойынша мағынаны тану, ой ашу.
-
- Тіл байлығын дамыту.
| - Абайдың нақыл сөздерін ұғынадв. Таным түсінік-терін дамытып, образды сомдады.
-
- Өз ойын тұжырымдап, қорытынды шығарды.
| - О.Ү.Б.
-
- Өзара бағалау.
-
- Жиынтық бағалау.
| - Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
- «Асқар тауға қараған бала».
-
- Эссе жазу.
-
- «Мен таныған Мұхтар» кластер құру.
-
- Дарынды балаға өзін көрсетуге мүміндік беру.
| - Әдістемелік оқулық.
-
- Слайд көрсету.
-
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
