6.3. Эксперименттік есептерді шығару әдістемесі. Есеп шығару алгоритмі..
Эксперименттік есептерді шығару әдістері оларды шығарудағы эксперименттің роліне едәуір байланысты. Егер, мысалы, есепте шығаруға кажетті барлық мәліметтер болса және тәжірибенің көмегімен жауабын тексеру қажет болса, онда есептің қысқаша жазылуын жоғарыда көрсетілген мәліметтерге сай жүргізеді.
Эксперименттік есептердің басқа түрлерінде олардың өзгешелігі айқын көрініп тұрады, сондықтан да шығару әдістемесі және оны қысқаша жазудың өз ерекшеліктері бар. Егер есепте шығару үшін деректер тәжірибе нәтижесінде алынса, онда эксперимент қоюдын және өлшеулердің маңызы зор.
Есептеу сипатындағы эксперименттік есепті шығару және қысқаша жазу мына элементтерден құралады: есептің қойылуы, шартының талдануы, өлшеулер, есептеулер жауабын тәжірибемен тексеру.
Негізгі әдебиеттер: [1,2,4,6,7]
Қосымша әдебиеттер: [17,18,19,22,25,28]
Тақырып 7. Физикадан оқушылардың білімдері мен дағдыларын тексерудің әдістері. Физика бойынша өтілетін экскурсиялар
7.1. Физикадан оқушылардың білімдері мен дағдыларын тексерудің әдістері.
7.2 Физикалық экскурсиялардың маңызы мен түрлері.
7.3. Физикалық экскурсияларды жоспарлау.
7.4. Экскурсияларды ұйымдастыру мен өткізу әдістемесі.
7.1. Физикадан оқушылардың білімдері мен дағдыларын тексерудің әдістері.
Жазбаша бақылау түрлері. Қазіргі кезде физикадағы жазбаша жұмыстың кең тараған мынандай түрлері бар: физикалық диктант, қысқа мерзімді өзіндік және бақылау жұмыстары. Жазбаша жұмыстардың мәтінінде олардың барлығына ортақ төрт дидактикалық қызмет (функция) орындалуы керек: үйретушілік; бағыттаушылық; тексерушілік; тәрбиелік.
Бақылау жұмысын тексеру шарттары.
Бақылаудың үйретушілік мәні - оқушылардың игерген білімі, біліктілігі мен дағдысы деңгейлерін одан әрі жүйелеп жетілдіру, тілі мен ойын, зейіні мен зердесін дамыту. Бақылаудың бағыттаушылық мәні - жеке оқушы мен бүкіл сыныпты оқытудың түпкі мақсатына қарай жетелеу. Бақылаудың тексерушілік қызметі - оқытудың белгілі бір кезеңінде бағдарлама талабына сай оқушылардың білімі мен біліктілігі, оларда қалыптасқан дағды деңгейлерін анықтау. ақылаудың тәрбиелік мәні - оқушылардың жауапкершілік сезімін арттыру, сол арқылы еңбек сүйгіштікке, әділдікке, төзімділікке баулу.
Оқу мазмұнын оқушының қай деңгейде меңгергенін байқау үшін тақырып бойынша орындалатын жазбаша жұмыстар төмендегідей үш сатыдан құрылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
