Работа с кластером ответственный неравнодушный гуманный Соколов
одинокий высоконравственный душевный
Направленное чтение (стратегия прочтения текста по частям)
После чтения, учащиеся выделяют ключевые слова текста, аргументируя свой выбор.
Завершая этот этап, предлагаю учащимся ответить, почему М.Шолохов выбрал такую композицию рассказа, какие слова автора выражают мысль Антуана де Сент- Экзюпери.
Просмотр эпизодов видеофильма «Судьба человека» Завершение работы с ассоциативной картой Учащиеся записывают в тетрадях ассоциации к слову нравственность, появившиеся у них после чтения рассказа «Судьба человека», обмениваются впечатлениями в группе. Можно записать интересные мысли товарищей себе в тетрадь.
Что вы можете дописать в ассоциативную карту?
Нравственность Безнравственность Любовь черствость
Чистота опустошение
Стремление к высокому ложь
Милосердие лень
Ответственность одиночество
