Мұғалімдер сұрақтың түрлерін біледі, сұрақ қоюдың тиімділігін анықтайды. Ашық, жабық сұрақтар және блум таксономиясы арқылы сұрақтар құрастыруды үйренеді
Зерттеушілі диалог арқылы оқушылардың зерттеу дағдаларын қалыптастыруға бола ма?
Оқу үрдісінде диалогтық оқытуды қолданудың маңызын түсінеді;