Оқытудағы жаңа тәсілдер сыныптағы диалогтің маңыздылығы


МЕРСЕРДІҢ ЗЕРТТЕУІНЕ СӘЙКЕС ӘҢГІМЕЛЕСУДІҢ 3 ТҮРІ БАР



бет5/8
Дата27.04.2022
өлшемі12,76 Mb.
#141112
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
0014f4b6-86b824b0
Өзін - өзі басқару ұйымының есебі.2022ж, 2 сабақ Ауа райы және метеорологиялық элементтер, 9 кл.олимпиада тапсырмалары, 10 сынып тест 0-дік, 10 сынып тест 0-дік, 10 сынып тест 0-дік, 11 кл өсімдіктердегі транслокация, 10 кл.олимпиада тапсырмалары, 10 кл.олимпиада тапсырмалары, олимпиада тест 8,9,10 кл.

МЕРСЕРДІҢ ЗЕРТТЕУІНЕ СӘЙКЕС ӘҢГІМЕЛЕСУДІҢ 3 ТҮРІ БАР:

  • ӘҢГІМЕ-ДЕБАТ
  • ОЙ-ПІКІРЛЕРДЕ ҮЛКЕН АЛШАҚТЫҚ БОЛАДЫ ЖӘНЕ ӘРҚАЙСЫСЫ ӨЗ ШЕШІМДЕРІНДЕ ҚАЛАДЫ;
  • РЕСУРСТАРДЫ БІРІКТІРУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН АЗДАҒАН ТАЛПЫНЫС ЖАСАЛАДЫ;
  • ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС КӨБІНЕ «ИӘ, БҰЛ СОЛАЙ», «ЖОҚ, ОЛАЙ ЕМЕС» ДЕГЕН БАҒЫТТА ЖҮЗЕГЕ АСАДЫ;
  • ОРТА БІРЛЕСУДЕН ГӨРІ, КӨБІНЕ БӘСЕКЕЛЕСТІККЕ БАҒЫТТАЛҒАН.
  • Нәтижесінде мазмұнды тұжырым шығады
  • Куммулятивтік әңгіме
  • Айтылған пікірлерде үлкен алшақтық болады және әрқайсысы механикалық түрде келісе береді;
  • Әңгіме білім алмасу мақсатында жүргізілгенімен, оған қатысушылардың өгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайды;
  • Идея қайталанады және жасалынады, бірақ мұқият бағалана бермейді.
  • Әркім ақылға қонымды әңгіме ұсынады;
  • Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұқият бағаланады;
  • Катысушылар бір-біріне сұрақ қояды;
  • Қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»;
  • Топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады.
  • Дәлелдемелер арқылы нақты пікір қалыптасады.
  • ЗЕРТТЕУШІЛІК ӘҢГІМЕ


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет