Ойлау «Төртіншісі артық» әдістемесі



Дата23.01.2022
өлшемі0,75 Mb.
#113336
Байланысты:
Психологиялық әдістеме
№11 сабақ сұрақтары, №11 сабақ сұрақтары, №11 сабақ сұрақтары, 1 8 ҚМЖ Трапеция, Психолог жас маман, Сөйлеу мүшелері, Сабирова Г Рамбердиева , Сая Наз вирус 11 апта 2, A6k4zv8ssvcb8Am1zcgzgf345kpyp8n94Arkv799A0rm1g8gtc6bqlp265fzm96jAp8phgl84Anx3vd57kwcqgh2sA7Acvkzys7bq6pfv34dh8kqws0mzcqz3yfwyg59A8zwmA7zh2qsv2099nmlw71Awbwqt7jq2b7gbkhnA62432k00f4b02t8rjj31d0l5lfv7lk1r6ny3, СРСП-23

Ойлау

«Төртіншісі артық» әдістемесі

Күні:______________

Тобы___________________

Мақсаты: белгілі бір топқа жататын нысандарды жіктеу, оған сәйкес келмейтін «артық» нысанды шығарып тастау.

Тапсырманың барысы: Балаларға бір топқа жататын заттар және осы заттардың тобына жатпайтын бір зат бейнеленген карточкалар ұысынылады. Олар қарап көрген бала бір «артық» суретті алып тастауы тиіс.



Жады

«Суреттерді есте сақта» әдістемесі

Мақсаты: Жад (есте сақтау) көлемінің, ақпараттарда сақтау және жаңғырту диагностикасы.

Тапсырманың барысы: балаға есіінде сақтауға тиіс 3 заттыың суреті көрсетіледі, одан соң суреттерді алып қояды, енді бала оларды атауы тиіс.



Зейін

«Айырмашылығын тап» әдістемесі

Мақсаты: заттардың айырмашылықтарын табу қабілеттерін анықтау.

Тапсырманың барысы: бала екі суретке зейі сала қарап, оларыдң айырмашылықтарын табуы тиіс.





Қабылдау (ұғыну)

«Не жоғалды?» әдістемесі

Мақсаты: заттарды тұтас ұғыну (қабылдау) деңгейін анықтау.

Тапсырманың барысы: балаға олардың кейбір бөлшектері жетпіспейтін ойыншықтар бейнеленген суреттерді қарап көріп, бұл ойыншықтардың қандай бөліктері жоғалғанын анықтау.

















Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет