Организация исследовательской деятельности учащихся начальных классов
жүктеу/скачать 31,3 Kb.
|
Статья1
Л-10 ТИМПХ, КЕ Л-6
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 этап: 3 – 4 классы В 3 классе
| 2 этап : 2 класс
Учимся собирать информацию не только из устных источников, но и пользоваться дополнительной ненаучной литературой, могут оформлять некоторые записи самостоятельно, но всё это ещё происходит под руководством учителя. 3 этап: 3 – 4 классы В 3 классе дети могут работать с научной дополнительной литературой (справочники, энциклопедии, сборники). Устную информацию самостоятельно преобразовывать в письменную и делать первоначальный анализ полученной информации. В 4 классе работа выходит на новый уровень, становится более аналитической. Ребята уже могут сделать анализ, выбрать главное из общего потока информации (в музеях, из средств массовой информации и из других источников) и оформить исследование самостоятельно. Итак, источники зависят от того какая была выбрана тема: ПОДУМАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОСМОТРЕТЬ ЭНЦИКЛОПЕДИИ, ЛИТЕРАТУРУ ИНТЕРНЕТ СПРОСИТЬ У ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ПОНАБЛЮДАТЬ ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТ. Но следует учитывать, что в книге, видеофильме, информационном обзоре мы встречаемся с информацией, кем-то уже добытой. Главный смысл настоящего исследования – добыть знания самостоятельно. Иначе, работа будет носить характер реферата. Наиболее ценным источником информации следует считать саму природу в различных её проявлениях. Это может быть прилёт птиц, листопад, таяние снега, погодные явления, поведение людей, животных и многое другое… жүктеу/скачать 31,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|