Сабақты өткізу жоспары: Оқу-тәрбие процесінің әртүрлі кезеңдері
2. Психологиялық педагогикалық зерттеулерде құрылым, функция, міндеттері
Қысқаша теориялық мәліметтер: Диагноз” грек тілінен аударғанда танып білуді білдіреді (бұл ғылымға ортақ термин). Психологиялық педагогикалық зерттеулерде құрылым, функция, міндеттер және педагогикалық діагностика бағыттары анықталды (Б.С: Битинас,В.П.Симонов, Б.С.Кобзарь, Л.и.Катаева және т.б). Б.П.Битинас педагогикалық процесс жағдайының оңтайлы жинақталған көрсеткіштерін айқындайтын ғылыми бағыттағы педагогикалық диагностиканың негізгі міндеттерін анықтап берген. Педагогикалық діагностика соңғы онжылдықтаіс-әрекет нысаны және мұғалімді басқару ұстанымын қарастырып келеді. Қазіргі педагогика ғылымында мұғалімнің іс-әрекет нысаны педагогикалық (оқу-тәрбие) процесі деп. Мойындалған. Соған орай мұғалімнің жұмыс тиімділігі оның іс-әрекетнысаны ретіндегі біртұтас педагогикалық процесс теориясын қаншама білуніне және диагностикалау дағдысын меңгеруіне тікелей байланысты. Сонымен педагогикалық диагностикаға мына төмендегідей анықтама беругеболады: „сипаттама үшін аса қажет білім мені с-әрекеттің жиынтығы және педагогикалық процесс жағдайы себе-салдарын анықтау, мақсаттар арсындағы қарам-қайшылықты және „педагог-оқушы” жүйесі мүмкіндіктерін айқындау”(В.К. Омарова).
