11
|
Клубта жұмыс жүргізудің технололгиялық кезеңі және іс-әрекет нәтижелерін болжау
|
1.Іс-әрекеттің жүйелілігін анықтау
2.Бағдарламаны безендіруге қойылатын талаптар
3.Бағдарламаны бағалау және оның критериилері
|
11
| 1. 182-190б. |
12
|
Дискуссияның негізгі түрлері
|
1.Дөңгелек үстел
2.Форум
3.Дебат
4.«Аквариум» техникасы
|
12
| 1. 165-167б. |
13
|
Қосымша білім беру бағдарламасын жасаудың кезеңдері
|
1.Мақсаттарды қою
2.Оқыту нәтижелерін талдау, стандарттау
3.Білім беру мазмұнын құрылымдау және сұрыптау
4.Оқыту тәсілдерін таңдау
5.Бағдарламаны меңгеруді бақылау тәсілдері
6.Өзіндік эксперттеу
|
13
| 1. 229-231б. |
14
|
Қосымша білім беру бағдарламасының ақпараттық картасы
|
1.Ақпараттық карта туралы түсінік 2.Ақпараттық картаны толтыру
|
14
| 1. 234-238б. |
15
|
Қосымша білім беру бағдараламасының паспорты
|
1.Қосымша білім беру бағдарламасының ақпараттық картасы
2.Білім беру саласы мен ұйымдастыру мазмұны
3.Мазмұнды игеру деңгейі және бағыттылық
|
15
| |
