Большинство учащихся:
-Называют какие научные открытия помогли развитию бизнеса, указывает отличительные характеристики успешного синтеза науки и бизнеса
Некоторые учащиеся:
-дополнительно предоставляют информацию о фактак пооперации предпринимателей и ученых для совместного бизнеса
Языковые цели
|
Лексика и терминология по отношению к предмету:
«промышленный переворот», «машинное производство», «капитал», «вложения»;
Словосочетания необходимые для диалога/письма:
Промышленная революция – это…
Вложения -это..
Капитал -это……
слушание и говорение при работе в группе.
Письмо через работу в группе при составлении кластера.
|
Привитие ценностей
|
Ценности национальой идеи « Мәңгілік ел»- «Общество всеобщего труда»- сплоченность и умения работать в команде, ответственность и лидерство.
|
Межпредметные связи
|
Экономика+история +георафия
|
Предварительные знания
|
Рассматривали разные формы предоставления результатов исследований.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
|
