Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
жүктеу/скачать 11,03 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
- Введение Пояснительная записка
- Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
- Содержательный раздел Программа развития универсальных учебных действий на уровне основного общего образования
- Программы отдельных учебных предметов, курсов
- Программа воспитания и социализации обучающихся
- Программа коррекционной работы Организационный раздел Примерный учебный план основного общего образования
- Система условий реализации основной образовательной программы
- Используемые понятия, обозначения и сокращения
- Целевой раздел Пояснительная записка
- Одар е нные дети
- Дети, требующие комплексной помощи в
- Дети с особыми образовательными
- Учет психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет в ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ
- Переход обучающегося в основную школу
- Второй этап подросткового развития
| 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 города Азнакаево» Азнакаевского муниципальногорайона Республики Татарстан Введена в действие Принята на заседании приказом № 364 педагогического совета от 01.09.2015 г (протокол № 1 от 26.08.2015) УТВЕРЖДАЮ директор школы ___________ Г.И.Муллагалеева
1 2 Содержание 1. Целевой раздел Введение Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Общие положения Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ. Формирование универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом. Русский язык. Литература. Иностранный язык. История России. Всеобщая история Обществознание. География. Математика. Алгебра.Геометрия Информатика. Физика.
Биология. Химия.
Изобразительное искусство. Музыка. Технология. Физическая культура. Основы безопасности жизнедеятельности. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования Общие положения. Особенности оценки личностных результатов
Особенности оценки предметных результатов. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему общему образованию Содержательный раздел Программа развития универсальных учебных действий на уровне основного общего образования Программы отдельных учебных предметов, курсов Общие положения Основное содержание учебных предметов на уровне основного общего образования Русский язык Литература Иностранный язык. Второй иностранный язык. История России. Всеобщая история. Обществознание География. Математика. Алгебра. Геометрия Информатика Физика Биология Химия Изобразительное искусство Музыка Технология Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности
Программа воспитания и социализации обучающихся Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся
Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Виды деятельности и формы занятий с обучающимися Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся Программа коррекционной работы Организационный раздел Примерный учебный план основного общего образования Система условий реализации основной образовательной программы Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
3 4 Введение Основная образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Азнакаево» РТ разработана в соответствии: с нормативными правовыми документами федерального уровня Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - №273-ФЗ); Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897. Основная образовательная программа МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Азнакаево» РТ разработана с учётом Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. С Уставом МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Азнакаево» РТ. ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Азнакаево» РТ– это нормативно-управленческий документ школы, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Азнакаево» РТ. ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Азнакаево» РТявляется одним из основных нормативных документов, регламентирующих ее жизнедеятельность. Она наряду с Уставом служит основой для лицензирования, аккредитации.
структуре ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТкаждый ее раздел имеет свое назначение, дополняет своим содержанием другие подразделы и делает этот нормативно-управленческий документ целостным. ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТразработана с учетом потребностей учащихся, их родителей, общественности и социума. Программа адресована: Учащимся и родителям - для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ; для определения сферы ответственности за достижение результатов школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия. Учителям - для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности, соответствии с которым должны осуществлять учебный процесс. Администрации - для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП; для регулирования взаимоотношений и ответственности субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей) за качество образования. Учредителю и органам управления - для повышения объективности оценивания 4 5
5 6
Целевой раздел Пояснительная записка Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования — обеспечение выполнения требований Стандарта, через обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. Достижение поставленной цели при разработке и реализации МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ основной образовательной программы основного общего образования (далее – ООП ООО) предусматривает решение следующих основных задач: Формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Данная задача решается в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ посредством реализации программы воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования. Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, социализации, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта. Обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования. Обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья. Взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами. Становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости осуществляется в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТпосредством реализации: индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, создание необходимых условий для самореализации личности; организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; эффективного сочетания урочной и внеурочной деятельности, дополнительного образования на основе взаимодействия всех его участников образовательного процесса. дифференциации учебного процесса по заказу учащихся и их родителей, как участников образовательного процесса. 6
В основе реализации ООП ООО лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава; формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся; учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения; разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарённых детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Система дифференциации по категориям обучающихся
Основная задача дифференцированной организации учебной деятельности в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ — раскрыть индивидуальность, помочь ей развиться, проявиться, обрести избирательность и устойчивость. Дифференцированное обучение направлено на выявление задатков и способностей каждого учащегося. Учет психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет в ООП ООО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ Переход от учебных действий, характерных для начальной школы и осуществляемых только совместно с классом как учебной общностью и под руководством учителя, от способности только осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к овладению этой учебной деятельностью на уровне основной школы в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического компонентов, становление которой осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутреннейпозиции обучающегося —направленности на самостоятельный познавательный поиск,постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества; Осуществление на каждом возрастном уровне(11—13и13—15лет)благодаряразвитию рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области, качественного преобразования учебных действий моделирования, контроля и оценки и перехода от самостоятельной постановки обучающимися новых учебных задач к развитию способности проектированиясобственной учебной деятельности и построению жизненных планов во временнóй перспективе; Формирование у обучающегося научного типа мышления,который ориентирует егона общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром; Овладение коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества;развитием учебного сотрудничества,реализуемого в отношенияхобучающихся с учителем и сверстниками; Изменение формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества отклассно-урочной к лабораторно-семинарской и лекционно-лабораторной исследовательской.
9 взрослых и в их отношениях, порождающей интенсивное формирование на данном возрастном этапе нравственных понятий и
между потребностью в признании их взрослыми со стороны окружающих и собственной неуверенностью в этом (нормативный кризис с его кульминационной точкой подросткового кризиса независимости, проявляющегося в
перегрузок и изменением характера и способа общения и социальных взаимодействий — объемы и способы получения информации (СМИ, телевидение, Интернет). Учет особенностей подросткового возраста, успешность и своевременность формирования новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения. жүктеу/скачать 11,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||