Основная профессиональная образовательная программа

- основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первичной врачебной медико-санитарной помощи при угрожающих жизни состояниях;

- организации санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера в мирное и военное время;

- правильного ведения медицинской документации в чрезвычайных ситуациях.

2.1. Дисциплина «Медицина чрезвычайных ситуаций» по специальности относится к базовой части программы ординатуры, является обязательной для освоения обучающимся.

2.2. Для изучения дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

История медицины

Знания:

- выдающихся деятелей медицины и фармации, выдающихся медицинских открытий, влияний гуманистических идей на медицину.

Знания:

- учения о здоровом образе жизни, взаимоотношения «врач-пациент»;

- морально-этических норм, правил и принципов профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, этических основ современного медицинского законодательства.

Навыки:

- информирования пациентов и их родственников в соответствии с требованиями правил «информированного согласия».

Психология и педагогика

Знания:

Умение:

Знания:

Знания:

- характеристик воздействия физических факторов на организм;

- физических основ функционирования медицинской аппаратуры;

- правил техники безопасности и работы в физических лабораториях с приборами.

Умения:

- пользования физическим оборудованием.

Знания:

- принципов классификации, номенклатуры и изомерии органических соединений, лежащих в основе процессов жизнедеятельности;

- строения и механизма функционирования биологически активных молекул;

- взаимосвязи строения и химических свойств биологически важных классов органических соединений, биополимеров и их структурных компонентов, закономерности в их химическом поведении на молекулярном уровне процессов, протекающих в живом организме;

- правила работы в химической лаборатории, правила техники безопасности при работе в химической лаборатории и правила техники безопасности и работы с реактивами.

Умения:

- прогнозировать направление и результат химических превращений органических соединений;

- пользования химическим оборудованием.

Навыки:

Знания:

- антропогенеза и онтогенеза человека;

- основных закономерностей развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

- биосферы и экологии, феномена паразитизма и биоэкологических заболеваний;

- правил техники безопасности и работы в биологических лабораториях с животными.

Умения:

Знания:

Умения:

- объяснять способы обезвреживания токсических веществ в организме, применяя знания механизмов обезвреживания эндогенных веществ и чужеродных соединений;

- объяснять лечебное действие некоторых лекарств, используя знания о молекулярных процессах и структурах, являющихся мишенью для этих лекарств;

- анализировать возможные пути введения лекарств в организм, используя знания о процессах пищеварения и всасывания, о биотрансформации лекарств в организме;

- оценивать данные о химическом составе биологических жидкостей для характеристики нормы и признаков болезней.

Владеть:

Знания:

- структуры и функции иммунной системы человека, ее возрастных особенностей, механизмов развития и функционирования, основных методов иммунодиагностки, методов оценки иммунного статуса, показаний к применению иммунотропной терапии.

Умения:

- пользования биологическим оборудованием.

Навыки:

- владения информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента.

Знания:

- основных понятий общей нозологии;

- функциональных систем организма человека, их регуляции и саморегуляции при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах.
Учебная практика. Уход за больными терапевтического и хирургического профиля:

Знания:

- особенностей наблюдения и ухода за пациентами с заболеваниями различных систем организма.

Умения:

- проведения санитарной обработки пациента при поступлении в стационар и в период пребывания в стационаре, смену нательного и постельного белья пациента;

- осуществление ухода за пациентами различного возраста, страдающими заболеваниями различных органов и систем, транспортировку пациентов;

- проведение кормления пациентов;

- осуществление дезинфекции и предстерилизационной подготовки медицинского инструментария, материалов и средств ухода за пациентами;

Навыки:

Знания:

причин, механизмов развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики заболеваний внутренних органов.

Умения:

поставить диагноз в соответствии с современной классификацией;

определить тактику ведения пациента;

назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;

организовать уход за пациентом;

оформить медицинскую документацию;

оказать первичную доврачебную медико-санитарную помощь при неотложных состояниях в терапии;

организовать и осуществить транспортирование пациента в медицинскую организацию.

Знания:

процессов в организмах и системах.

Умения:

оценивать показатели организма с позиции «норма-патология»

Знания:

Умения:

Навыки:

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

4. Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:

5. Распределение трудоемкости дисциплины.

5.1. Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам:

5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:

5.3. Распределение лекций по семестрам:

5.4. Распределение тем практических занятий по семестрам:

5.5. Распределение тем семинаров по семестрам:

5.6. Распределение самостоятельной работы (СРС) по видам и семестрам:

5.7.Распределение самостоятельной работы по темам и семестрам

6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).

7.1. Перечень основной литературы*:

7.2. Перечень дополнительной литературы*:

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:

9.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________________ПАТОЛОГИЯ___________________________________

(наименование дисциплины)

основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа ординатуры

________________________31. Клиническая медицина_______________________________