1.2. Работа с личным составом воинской части
Структура
стратегии
развития
профессиональной
ориентации
командира на сплочение воинских коллективов включает в себя:
учет внутриколлективных взаимоотношений, необходимых для
педагогически правильной и целенаправленной работы с воинским
коллективом выявленных в процессе диагностики отношений в группе;
знание характеристик подразделений, таких как соотношение
военнослужащих по контракту и по призыву, национальная, половая,
возрастная;
знание особенностей подразделений, включающих специфику
выполняемых
задач
подразделением
(предназначение),
продолжительность
существования
(длительность
совместной
деятельности), место дислокации (район выполнения задач);
выводы о степени влияния характеристик и особенностей
подразделений на стратегию;
выбор и оценка стратегических альтернатив;
выбор стратегии в большей степени способствующей достижению
поставленной цели.
Выделены основные отличительные особенности стратегии развития
профессиональной ориентации командиров на сплочение воинских
коллективов.
Реализация стратегий способствует эффективной организации работы
по
сплочению
воинских
коллективов
и
повышению
уровня
10
профессиональной ориентации командира подразделения. Стратегии
направлены на теоретическую, практическую и личностную подготовку
командира и подразумевает под собой достижение ряда целей. Реализация
стратегий способствует эффективной организации работы по сплочению
воинских коллективов и повышению уровня профессиональной ориентации
командира подразделения. Стратегии направлены на теоретическую,
практическую и личностную подготовку командира и подразумевает под
собой достижение ряда целей.
Диагностическая: знание и применение диагностических методик по
изучению
межличностных
взаимоотношений
для
выявления
и
прогнозирования негативных сторон взаимодействия военнослужащих,
поиск действенных мер и способов по разрешению конфликтных ситуаций и
коррекции взаимоотношений среди военнослужащих.
Воспитательная: выработка необходимых личностных характеристик
(открытость, гибкость, эмпатия, корректность, выдержка, и т.п.),
формирование нравственных, мировоззренческих и правовых позиций,
воспитание самостоятельности и ответственности, развитие навыков
коммуникативности, рефлексии (самонаблюдение, анализ собственных
мыслей и переживаний).
Развивающая: развитие мышления, способностей, умения быстро
реагировать на конфликтные ситуации и находить верные пути их решения;
развитие способностей сопоставлять, оценивать, прогнозировать развитие
событий и планировать свои действия в соответствии с ними.
Важной составляющей, влияющей на эффективность работы по
сплочению воинского коллектива является мотивация и заинтересованность
командира подразделения к служебной деятельности в целом.
Для проведения оценки проведен опрос
Результаты оценки представлены в табл. 4.
Используя тест – опросник для определения уровня развития данного
личностного образования, разработанный О.И. Щербаковой, мы определили
11
уровень конфликтологической культуры у военнослужащих. Данная
диагностическая методика содержит 12 пар суждений, отражающих
различные стороны конфликтологической культуры, как в конфликтных
ситуациях, так и в связи с решением проблем межличностного
взаимодействия.
Содержание
суждений
касается
саморегуляции
эмоционального состояния, понимания состояния и переживаний оппонента,
стремление к позитивным отношениям, решение проблем, с учетом
интересов обеих сторон, предотвращения ухудшения взаимоотношений
между оппонентами.
— 0 – 43 балла – низкий уровень;
— 44 – 63 балла – средний уровень;
— 64 – 84 балла – высокий уровень
Таблица 2. Результаты оценки
Группы
Стратегии поведения
воинов
С
оп
е
рн
ич
е
ств
о
С
отру
дн
ич
е
ств
о
К
ом
п
ром
ис
сн
ая
При
с
пос
аб
ли
ва
е
м
ос
ть
Из
бе
г
ан
ие
кон
ф
ли
кто
в
Низкий
12
30
10
25,64
9
22,5
9
22,5
14
35
Средний
21
52,5
23
58,97
17
42,5
21
52,5
16
40
Высокий
7
17,5
6
15,38
14
35
10
25
10
25
Итого
40
100
39
100
40
100
40
100
40
100
В коллективе сформирован средний уровень конфликтности, но при
этом
уровень
военнослужащих
имеющих
высокий
уровень
предрасположенности к конфликтам достаточно велик, что актуализирует
принятие мер, направленных на снижение конфликтных проявлений в
воинском коллективе.
Системообразующим признаком деления воинских коллективов на
микрогруппы в обоих исследованиях является срок призыва на военную
службу (табл. 3).
12
Таблица 3.. Признаки разделения военнослужащих на микрогруппы в
воинских коллективах (в %)
Признаки
2015 год
2016 год
По срокам призыва
34
28
По национальному признаку
13
24
По признаку землячества
19
21
По религиозным признакам
8
12
По материальному положению до службы
9
5
По уровню образования
7
7
Рисунок 2. Структура признаков военнослужащих
Однако в 2016 году, как показал анализ, отмечается снижение роли
фактора, связанного с влиянием даты призыва военнослужащих, и
возрастание
значения
для
межличностных
отношений
факторов
национальности, землячества и принадлежности военнослужащих к
определенной конфессии.
0
5
10
15
20
25
30
35
По срокам призыва
По национальному признаку
По признаку землячества
По религиозным признакам
По материальному положению до службы
По уровню образования
34
13
19
8
9
7
28
24
21
12
5
7
2015 год
2014 год
13
При анализе конфликтов в исследовании 2016 года был установлен ряд
характерных зависимостей. Так, наиболее часто (13%) конфликты
происходят между военнослужащими, призванными в разное время.
Вторыми по распространенности являются конфликты между сержантами и
рядовыми (6%).
Значительно
реже
происходят
конфликты
между
группами
военнослужащих, объединенных «землячеством» (5%), между офицерами,
прапорщиками и солдатами, сержантами (4%), а также между
военнослужащими
и
их
сослуживцами,
находящимися
в
«привилегированном» положении (4%). К последним относятся те
военнослужащие, которые имеют доступ к каким-либо материальным
ресурсам либо располагают дополнительным свободным временем и слабо
контролируются их командирами. Как правило, это «каптерщики», «писаря»,
«повара» «водители».
Около трети респондентов (37%) оценивают взаимоотношения в своем
коллективе хуже, считая, что их подразделения характеризуются
безразличием и равнодушием сослуживцев друг к другу. Приблизительно
каждый десятый военнослужащий оценивает взаимоотношения как
натянутые. Однако отмечается слабая тенденция улучшения отношений в
коллективах.
Не изменились только показатели удовлетворенности военнослужащих
биологическими потребностями – питанием и временем для сна (табл. 4).
Таблица 4. Удовлетворенность военнослужащих качеством основных видов
довольствия и обеспечения (в %)
Виды обеспечения военнослужащих
Индекс удовлетворенности
2015 год
2016 год
Питание
0,46
0,46
Время для сна
0,45
0,46
Досуг и время для отдыха
0,33
0,25
Вещевое довольствие
0,53
0,29
Медицинское обслуживание
0,54
0,44
Денежное довольствие
0,35
0,24
14
При расчете индекса удовлетворенности качеством основных видов
довольствия
и
обеспечения
применялась
формула:
I=(1a+0,5b-
1c+0,1d)/100,где a, b, c и d – процентное значение ответов «удовлетворен
полностью», «отчасти да, отчасти нет», «неудовлетворен» и «затрудняюсь
ответить» соответственно. Диапазон индекса: от 1 до –1.
Рисунок 3. Количественная оценка удовлетворенности
Следует отметить, что остальные показатели снизились, причем
наиболее существенно – удовлетворенность вещевым довольствием (в 1,8
раза). Для сравнения: удовлетворенность военнослужащих денежным
довольствием снизилась в 1,5 раза, досугом и отдыхом – в 1,3 раза, а
медицинским обслуживанием – в 1,2 раза.
Многие проходят военную службу более 10 лет (43,4%), а исполняют
59 обязанности в занимаемой должности 2-3 года (52,5%).
Таким
образом,
социально-профессиональные
группы
военнослужащих, проходящих военную службу по призыву и офицеров –
командиров воинских подразделений Вооруженных Сил РФ оцениваются
как относительно стабильные. Основные социально-демографические
характеристики членов групп в целом совпадают.
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
2014 год
2015 год
0.46
0.46
0.45
0.46
0.33
0.25
0.53
0.29
0.54
0.44
0.35
0.24
Питание
Время для сна
Досуг и время для отдыха
Вещевое довольствие
Медицинское обслуживание
Денежное довольствие
15
Рассмотрим результаты анкетирования, направленные на выявление
эффективности совместной деятельности.
Таблица 5. Анализ результатов анкетирования «Причины
конфликтов у военнослужащих»
Стрессоры
Военнослужащие
адаптационного периода
Военнослужащие
отслужившие более 6 мес.
Мне сложно взаимодействовать с
сослуживцами
75
80
Если я ошибаюсь, значит, я - плохой
60
50
Я должен всегда добиваться своей цели
90
75
У меня все должно получаться легко
75
60
Я не должен показывать своих чувств
65
60
Сослуживцы должны исполнять
обязанности лучше
50
65
Мир должен быть справедливым и
добрым, а плохих людей нужно
наказывать
50
50
Существует всегда только один
правильный ответ
65
50
Лучше избегать выбора, чем рисковать
остаться в проигрыше
90
75
В том, что я неудовлетворен службой
виноваты мои сослуживцы (командиры)
30
50
Стрессорами в данной ситуации чаще всего являются факторы, на
которые повлиять и исправить самостоятельно невозможно (например,
изменить сослуживцев, командиров, желание нравится всем).
Достарыңызбен бөлісу: |