2.2.Пәннің мақсаты: Болашақ маманның жалпы мәдени көзқарасын қалыптастырудың маңызды бөлшегі ретінде әлемдік медицинаның дамуының негізгі заңдылықтары мен бағыттары туралы түсінік қалыптастыру.
2.3.Оқыту мақсаттары:
Студенттерді тарих әдістемесімен және қазіргі кезеңдегі медицина тарихының негізгі мәселерімен таныстыру
Адамзат дамуының әр кезеңдерінде адам денсаулығы мен ауру-сырқаулар туралы білім тарихи талдау арқылы нақты баға беруге үйрету.
2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі
Студент білуі керек:
бүкіләлемдік медицина тарихының және Қазақстан медицина тарихының даму заңдылықтарын;
бүкіләлемдік медицина тарихының мерзімдік кезеңделуін;
медицина дамуының жалпы көріністерін, қоғамдық-экономикалық
қауымдардың және медицинаның дамуындағы сабақтастығын;
медицина тарихын зерттеу көздерін;
әлемдік медицина мен отандық медицинаның негізгі сипатын;
қоғамдық денсаулық сақтаудың дамуын;
медицина ғылымының дамуына ғалымдардың қосқан үлесін;
ғалым-медиктер мен дәрігерлердің қайсар қызметтерінің үлгісін;
үйреніп алуы қажет:
тарихи мағлұматтарды іздестіру мен жинауда зерттеудің әдістемелік негіздерін қолдануды
медицина тарихы бойынша мұрағаттық мәліметтерді пайдалануды;
медицина тарихын зерттеу көздерін салыстыру мен сәйкестендіру;
тарихи деректерді іздестіруде ұйымдастырушылық-әдістемелік жұмысты орындауды;
медицина тарихын зерттеуде тарихи, оқулық, көркем әдебиеттерді, өнер шығармаларын пайдалануды.
2.5. Реквизитке дейінгі: қазақстан тарихы, саясаттану, әлеуметтану.
2.6. Реквизиттен кейінгі: Жалпы психология негіздері, педогогика, коммуникативтік дағдылар, қоғамдық денсаулық және денсаулық сақтау.
2.7. Пәннің қысқаша мазмұны
Медицина тарихының анықтамасы, оның міндеттері. Медицина тарихы ғылымның және жалпы өркениеттің бөлігі ретінде. Медицина және фармация тарихын зерттеу деректері. Медицина тарихын кезеңдеу. Медицинаның дамуының негізгі кезеңдері. Медицина тарихы медициналық білім бастауы және болашақ дәрігерді идеологиялық тәрбиелеудің құралы ретінде.
2.8.Тақырыптық жоспары
Дәрістің сабақтың тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтылығы (сағат түрінде)
|
Кредит 1
|
1
|
Медицина тарихы ғылым ретінде. Медицина тарихын зерттеу көздері. Алғашқы қауымдағы қоғамдық емшілік
|
жалпы шолу
|
1
|
2
|
Ежелгі Шығыс медицинасы
|
тақырыптық
|
1
|
3
|
Ортағасырлық медицина (Араб Халифаты және Қазақстан)
|
тақырыптық
|
1
|
4
|
Жаңа заман медицинасы.Батыс Еуропа және Ресей
|
тақырыптық
|
1
|
5
|
XX ғ. медицинасы. Тәуелсіз Қазақстан медицинасы.
|
жалпы шолу
|
1
|
Барлығы: 5 сағат
|
Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары
№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтығы
|
Кредит 1
|
|
Медицина тарихы ғылым ретінде. Медицина тарихын зерттеу көздері.Алғашқы қауымдағы қоғамдық емшілік.
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Ежелгі Шығыс медицинасы
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Жерорта теңізі елдерінің медицинасы
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Ерте және дамыған орта ғасырлар медицинасы
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Орта ғасырлардағы Қазақстан медицинасы.
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Орта ғасырлардағы соңғы кезеңіндегі медицина.
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Жаңа заман медицинасы
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
XX ғ. медицинасы.
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
XX ғ. Қазақстан медицинасы.
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Тәуелсіз Қазақстан медицинасы.
|
ауызша сұрау кіші топтарда жұмыс пікірталас
|
1
|
|
Барлығы
|
|
10
|
Студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
№
|
Тақырыбы
|
Тапсыру түрі
|
Бақылау кестесі
(мерзімі көрсетіледі)
|
Сағат саны
|
1
|
Ежелгі Шығыс медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
2 апта
|
2
|
2
|
Ежелгі Қазақстан медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
3 апта
|
2
|
3
|
Антикалық Жерорта теңізі медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
3 апта
|
2
|
4
|
Византия және Араб Халифатының медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
4 апта
|
2
|
5
|
Қазақстан орта ғасырлар медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
5 апта
|
2
|
6
|
Жаңа заманның теориялық медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
6 апта
|
2
|
7
|
Жаңа заман клиникалық медицинасы.
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
7 апта
|
1
|
8
|
ХХ ғ. медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
8 апта
|
2
|
9
|
Қазақстан дәстүрлік және ғылыми медицинаның дамуы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
9 апта
|
2
|
10
|
Тәуелсіз Қазақстан медицинасы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
10 апта
|
2
|
11
|
Ежелгі Грекия медицинасы.
Гиппократ. Гиппократ жинағы
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
11 апта
|
2
|
12
|
Ежелгі Рим медицинасы
Асклепиад. Гален. Цельс
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
12 апта
|
2
|
13
|
Араб Халифатының медицинасы.
Әбу-Әли Ибн Сина (Авицена). Дәрігерлік ғылым қағидалары
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
13 апта
|
2
|
14
|
Абу Наср ибн Мухаммед Әл-Фараби.
Әл-Фараби трактаттары.
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
14 апта
|
2
|
15
|
Жүсіп Баласағұн. «Құтадғу білік». Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы. «Шипгерлік баян».
|
Презентация,
реферат, тест тапсырмасын құрастыру
|
15 апта
|
1
|
16
|
Аралық бақылау 7-аптада
|
Тест түрінде коллоквиум
|
1
|
17
|
Аралық бақылау 15-аптада
|
Тест түрінде коллоквиум
|
1
|
|
Барлығы
|
|
|
30
|
2.9. Негізгі және қосымша әдебиет:
Қазақ тілінде:
Негізгі:
Биғалиева Р.К. Бүкіл әлемдік медицина тарихы. - Алматы, 2004. - 390 б.
қосымша:
Алиев М.А., Нұрмұханбеткызы Р. Казакстан медицинасының тарихы. -
Алматы, 2003.-192 б.
Шарманов Т.Ш. Мировое здравохранение до и после великой Алма-Атинской конференции. – Алматы-вашингтон-Женева, 2003. – 143 с.
Ағылшын тілінде
Tulchinsky T.H., Varavikova E.A. The New Publik Health: An Introdaction. – Jerusalem, 1999. – 1049 р.
Оқытудың және сабақ берудің әдістері:
Дәріс: жалпы шолу, тақырыптық
Тәжірибиелік сабақтар: ауызша сұрау, пікірталас, кіші топтарда жұмыс
Студенттердің өзіндік жұмысы(СӨЖ): реферат, презентация, тест тапсырмаларын құрастыру
Қосымша материалдармен, құралмен және жабдықпен қамтамасыз етілуі:
Құрал және жабдықтар: компьютерлер, экран биіктігі реттелетін мультимедиялық проектор.
Қосымша материал: слайдтар
2.11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері.
Ағымдық бақылау.
Ағымды бақылау кестеге сай тәжірибиелік сабақтарда және СӨЖ өткізу кезінде қойылады.
Бақылау
Түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Ауызша жауа\ пікірталас
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А ( 95-100%);
А- (90-94%)
|
Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қатесіз және толық жауап берді.берілген пәннің теорияларын, концепцияларын, бағытта- рын түсінеді,басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалана біледі.
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ ( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
|
Баға мына жағдайда қойылады, егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы студенттің өзімен жөнделді, оқытушының жетекшілігімен бағдарламалық материал- ды жүйелендірді.
|
ҚанағаттанарлықБағаға сәйкес:
С+ ( 70-74%);
С ( 65-69%);
С- ( 60-64%);
D+ ( 50-54%)
|
Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қатесі шамалы болды, тек оқу әдебиетімен шектелді, материалды жүйелендіру кезінде қиыншылыққа тап болды .
|
Қанағаттанарлық-
сыз
Бағаға сәйкес
F (0-49%)
|
Баға мына жағдайда қойылады егер студент жауап берген кезде қате жауап берді, оқу әдебиетімен жұмыс істемеген, пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана білмейді, стилистикалық және логистикалық дөрекі қатемен жауап береді.
|
● Аралық бақылау
Бақылау
түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Тестілеу/ ауызша сұрау
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А (95-100%);
А- ( 90-94%)
|
Студент қатесіз жауап берді. Берілетін пәннің теориясында, концепциясында, бағыттарында түсінеді. Басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана біледі. Тесттерге 86-100% дұрыс жауап берді.
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ ( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
|
Студент жауабында аз кемшіліктер жіберді Оқытушының көмегімен материалды жүйелендірді.Тесттерге 75-85%дұрыс жауап берді.
|
Қанағаттанарлық
Бағаға сәйкес:
С+ (70-74%);
С ( 65-69%);
С- ( 60-64%);
D+ (50-54%)
|
Студент өз жауабында қателіктер жіберді, тек оқу әдебиетімен шектелді.Тесттерге 50-74% дұрыс жауап берді.
|
Қанағаттанарлықсыз
F ( 0-49%)
|
Студент дұрыс жауап бермеді, тақырып бойынша негізгі әдебиеттті меңгермеді. Тесттердің 50% кем дұрыс жауап берді.
|
●Тақырыптың презентациясы
Бақылау
түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Тақырып презентациясы
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А ( 95-100%);
А- ( 90-94%)
|
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы мазмұнды. Қорғау кезінде терең білім көрсетті. Сұрақтарға толық жауап берді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған.
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ ( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
|
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы мазмұнды. Қорғау кезінде терең білім көрсетті. Сұрақтарға толық жауап берді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған.
|
Қанағаттанар-__лық'>Қанағаттанар-
лық
Бағаға сәйкес:
С+ ( 70-74%);
С ( 65-69%);
С- ( 60-64%);
D+ ( 50-54%)
|
5 әдебиетті қолдана отырып 20 дан кем емес слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы емес. Қорғау кезінде терең білім көрсетпеді. Сұрақтарға толық жауап бермеді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.
Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылған жоқ.
|
Қанағаттанар-
лықсыз
|
5 әдебиетті кем қолдана отырып 20 дан кем слайдтар дайындалған.Слайдтар сапалы емес. Қорғау кезінде тақырыпты білмейді Сұрақтарға толық жауап бермеді, кейбір жауаптарда кемшіліктер жіберді.Презентация берілген мерзімге дейін тапсырылмаған
|
●Рефератты дайындау және қорғау.
Бақылау
түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Рефератты дайындау және қорғау.
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А ( 95-100%);
А- ( 90-94%)
|
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиеттен жоғары қолданып 10 парақтан кем болмауы тиіс. Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетілген.Рефератты қорғау кезінде оқымайды, өзі айтып берді. Берілген сұрақтарға мүлтіксіз жауап берді.
|
Жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ ( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
|
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиттен жоғары қолданып 10 парақтан кем болмауы тиіс.Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетіл- ген.Рефератты қорғау кезінде оқымайды, өзі айтып берді. Берілген сұрақтарға жауап толық болмады.
|
Қанағаттанарлық
Бағаға сәйкес:
С+ ( 70-74%);
С ( 65-69%);
С- ( 60-64%);
D+ ( 50-54%)
|
Реферат тиянақты жасалған, берілген мерзімге дейін тапсырды. 5 әдебиеттен жоғары қолданып 10 парақтан кем болмауы тиіс. Рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетілген.Рефератты қорғау кезінде оқыды. Берілген сұрақтарға жауап толық болмады.
|
Қанағаттанарлық сыз
Бағаға сәйкес
|
Реферат тиянақты жасалмаған, берілген мерзім- ге дейін тапсырмады .рефераттың тақырыбына сәйкес суреттер кестелер көрсетілме- ген.Рефератты қорғау кезінде оқыды Берілген сұрақтарға жауап дөрекі қателер жіберді.
|
Тест тапсырмаларын дайындау
Бақылау түрі
|
Баға
|
Бағалау критерийлері
|
Тест тапсырмаларын дайындау (СӨЖ)
|
Өте жақсы
Бағаға сәйкес :
А (95-100%);
А- ( 90-94%)
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрақтары мазмұнды. Тест сұрақтары тиянақты жасалған. Дұрыс жауаптары көрсетілген.
|
жақсы
Бағаға сәйкес:
В+ ( 85-89%);
В ( 80-84%);
В- ( 75-79%).
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрақтары мазмұнды. Тест сұрақтары тиянақты жасалған. Сұрақтары бір типті емес.Дұрыс жауаптары көрсетілген
|
Қанағаттанарлық
Бағаға сәйкес:
С+ (70-74%);
С ( 65-69%);
С- ( 60-64%);
D+ (50-54%)
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырылған. Тест сұрақтары мазмұнды емес. Тест сұрақтары тиянақты емес жасалған. Дұрыс жауаптарының барлығы көрсетілмеген.
|
Қанағаттанарлық-сыз
F ( 0-49%)
|
Тест сұрақтары 10 сұрақтан кем болмау керек. Өз уақытысында тапсырмаған. Тест сұрақтары мазмұнды емес. Тест сұрақтары тиянақты жасалғмаған. Дұрыс жауаптары көрсетілмеген.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
