ОҚУ Әдістемеліқ кешен «Бастауыш мектептегі дүниетану пәнін оқытудың теориясы мен технологиясы»



бет7/7
Дата16.01.2020
өлшемі0,53 Mb.
#56032
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
ДНИЕТА~1


Тақырып №3. Дүниетану пәнінің оқытудағы жергілікті жер материалын пайдаланудың маңызы, оны сабақта пайдалану мүмкіндіктері (7 сағат)

Тапсырмалар:

1. «Пайдалы қазбалар» атты тақырып бойынша 3 сыныпқа арналған жоспар-конспектісін жазу.

2. «Туған өлкенің жануарлары» атты тақырып бойынша 4 сыныпқа арналған жоспар-конспектісін жазу.

3. «Егістікке топсаяхат жасаймыз» атты тақырып бойынша 3 сыныпқа арналған жоспар-конспектісін жазу.



Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырмаларды дайындау кезінде қолданыныз: Дүниетану (1-4 сынып) бағдарламалары.-Алматы. РОНД, 2003. Жүнісқызы К., т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретің мектептің 1-4 сыныбына арналған оқулықтар-Алматы: Атамұра, 2003 және көрнекі-құралдардың түрлерін (кеппешөптерін, пайдалы қазбалар түрлерін, оқу кинофильм) белгіленіз.



Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11,14, 15, 16.

Қосымша әдебиеттер: 1, 3,16, 22, 25
Тақырып №4. Тірі табиғат бұрышы. (2сағат)

Тапсырмалар:

1. Тірі табиғат бұрышындағы қажетті бөлме өсімдіктеріне (агава, аспидистра, аспарагус, традесканция, бальзамин, бегония-рекс, глоксиния, тасжарғыш, кливия, пеларгония, кактус, фикус, фукция) этикетка жасау.



Орындауға ұсынылған әдістеме.

Әрбір өсімдіктің этикеткасы болуы керек, онда өсімдіктердің атауы, отаны, егілген уақыты жазылады.



Негізгі әдебиеттер:. 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11,14, 15, 16.

Қосымша әдебиеттер:. 1, 3,16, 22, 25

Тақырып №5. Қазіргі кездегі оқыту әдістері мен тәсілдерінің ерекшеліктері (4 сағат).

Тапсырмалар:

1. Ізгілендіру (тұлғалық-гуманистік) технологиясы негізін салушы Ш. Амонашвили. Реферат жазу.

2. Тірек белгілері технологиясы негізін салушы В. Шаталов. Реферат жазу.

Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырманы орындауда мынадай әдебиетті қолданыныз: Педагогикалық ізденіс. Алматы. Рауан, 1990 ж



Негізгі әдебиеттер: 8,9, 10, 11, 24.

Қосымша әдебиеттер: 1, 3
Тақырып № 6. Оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру жолдары. (4 сағат)

Тапсырмалар:

1. Көркем әдеби кітаптардан әңгімелер сипатын жинақтау.



Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырмаларды орындау кезінде қолданыныз: Дүниетану (1-4 сынып) бағдарламалары.-Алматы. РОНД, 2003. Жүнісқызы К., т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретің мектептің 1-4 сыныбына арналған оқулықтар-Алматы: Атамұра, 2003. «Дүниетану» оқулығының хрестоматиясы З. Олейник, Қ. Аймағамбетова, Жүнісова К.Ж. Алматы, 1998



Негізгі әдебиеттер:. 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11,14, 15, 16.

Қосымша әдебиеттер:. 1, 3,16, 22, 24, 25
Тақырып №7. Оқушының шығармашылық қабілеттерін арттырудың жолдары. (10сағат)

Тапсырмалар:

1. 1 сыныптағы «Қустардың қысқы тіршілігі» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісін жасау.

2. 3 сыныптағы «Топырақтын табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісін жасау.

3. 3 сыныптағы «Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігіндегі күзгі өзгерістер» топсаяхат сабақтын үлгісін жасау.



Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырманы орындауда төмендегі ұсынылған әдебиеттерді қолданыныз.



Негізгі әдебиеттер: 8, 9, 13, 14, 15, 16,17, 18, 21, 22, 24.

Қосымша әдебиеттер: 15, 16, 17, 18, 19
Тақырып №8. Дүниетану сабақтарының материалдық база (4 сағат)

Тапсырмалар:

1. Дүниетану оқытудағы әдістемелік жиынтық тізімін құрастыру (1-4 сыныптар)



Орындауға ұсынылған әдістеме

Тапсырмаларды орындау кезінде қолданыныз: Дүниетану (1-4 сынып) бағдарламалары.-Алматы. РОНД, 2003. Жүнісқызы К., т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретің мектептің 1-4 сыныбына арналған оқулықтар-Алматы: Атамұра, 2003



Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 8

Қосымша әдебиеттер: 1, 3

Тақырып №9. Оқушының білімін-білігін, дағдысын қалыптастырудың тиімді жолдары. (4 сағат)

Тапсырмалар:

1. Дүниетану тақырыптарының біреуінен жаппай сұрақтар тізімін жасау 4 сыныпқа.

2. Дүниетанудан үшінші тоқсанға 3 сыныпқа тесттер құрастыру.

Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырманың жауабы мен сұрағы қысқа әрі анық болу қажет 1 сұрақта 3-5 жауап болып, оның 1-еуі ғана дұрыс болу керек. Тесте берілген сұрақ әр адамға түсінікті болатындай етіп жазылу керек.



Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 8

Қосымша әдебиеттер: 1, 3

Тақырып №10. . Қазіргі кездегі кіші комплектілі мектептер жағдайлары, олардағы жұмыстарды талдау. (4сағат).

Тапсырмалар:

1. Үш сыныпта бір мезгілде өткізілетін күзгі топсаяхатының кестесін келтіру.



Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырманы орындау кезінде мынадай ескерту: топсаяхаты кезінде алынған бақылау нәтижесі біріктірілген сыныптардың әрқайсысында оқытылатын бағдарламалық материялға байланысты жеке қарастырылады.



Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 3, 8

Қосымша әдебиеттер: 1, 3

Әдістемелік нұсқаулар:

Дүниетану технологиясы дидактика принциптеріне, балалардың жаңа білім игеруінің психологиялық зандылықтарына, дүниетану курсының өткен сыныптардағы мазмұнына сүйенеді. Тақырыптың әдебиеттерін, және лекциялық материалдарын қолдану керек.

Тапсырмаларды орындауда озат-тәжірибелі мұғалімдердің материалдарымен танысуға мынадай баспасөз журналдарын қолдануға болады. Олар: «Бала тәрбиесі», «Оқушы тәрбиесі», «Сыныптағы тәрбие», «Бастауыш оқыту», «Бастауыш мектеп», «Шағын комплектілі мектеп», «Педагогика», «Психология».

2.6.1. Курс бойынша жазбаша жұмыстардың тақырыптары

Конспектілер:

1. 1 сыныптағы «Қустардың қысқы тіршілігі» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісі

2. 3 сыныптағы «Топырақтын табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісі

3. 3 сыныптағы «Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігіндегі күзгі өзгерістер» топсаяхат сабақтын үлгісі

4. Реферат «Ізгілендіру (тұлғалық-гуманистік) технологиясы негізін салушы Ш. Амонашвили»

5. Реферат «Тірек белгілері технологиясы негізін салушы В. Шаталов»

6. «Пайдалы қазбалар» атты тақырып бойынша 3 сыныпқа арналған жоспар-конспектісі

7. «Туған өлкенің жануарлары» атты тақырып бойынша 4 сыныпқа арналған жоспар-конспектісі

8. «Жергілікті жерде бағдарлау» атты тақырып бойынша проблемалық сабақтын конспектісі

9. Оперативтік сабақтын жоспары

10. 1 сыныптағы экскурсия тақырыбы: «Тірі және өлі табиғатты күзде бақылау» конспектісі
Курстық жұмыстардың тақырыптары

1. Дүниетану пәнінің оқушылардың дүниетанымдық қабілетін қалыптастырудағы рөлі.

2. Эстетикалық тәрбие берудегі дүниетану пәнінің мүмкіндіктері.

3. Дүниетану пәнінің басқа пәндермен байланысы, оның маңызы.

4. Дүниетану пәнін оқытуға қойылатын қазіргі кездегі талаптар.

5. Дүниетану пәнінің санитарлы-гигиеналық тәрбие берудегі рөлі.

6. Дүниетану пәнін оқыту әдістемесін жетілдіру бағытындағы қазіргі кездегі жұмыс.

7. Табиғатқа топсеруен өткізу, оның тәрбиелік мәні.

8. Көрнекіліктерді дүниетану пәнін оқытуда пайдалана отырып, оқушының ойлау қабілетін арттыру жолдары.

9. Дүниетану пәнін оқытуда жергілікті жер материалдарын пайдаланудың маңызы.

10. Оқушылардың дүниетану пәнінен өздік жұмыстары, олардың маңызы.

11. Оқушының танымдық қызығушылығын арттырудың жолдары.

12. Оқушылардың бақылау жұмыстарын ұйымдастыру, оның маңызы.
Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары

1. Дүниетану әдістемесіне не енеді?

А) оқыту формалары

В) дүниетану курсының мазмұны

С) оқыту әдістері

D) табиғат, қоғам туралы жаңа түсініктер

E) оқыту тәсілдері



2. 2 сыныпқа арналған «Дүниетану» оқулықтын құрылу принципін белгіленіз

А) өлкетану

В) дүниетану

С) жертану

D) тіршіліктану

E) өсімдіктану



3. Дүниетанудан базалық білім мазмұны «Адам» блогы бойынша:

А) адам ағзасы, адамның әрекеті, оқу біліктері, өзіне-өзі бақылау және бағалау;

В) адамның сезім мүшелері;

С) табиғатты қорғау;

D) табиғат қорықтары;

E) адам және табиғат



4. Дүниетанудан «Табиғат» блогі бойынша білім мазмұны:

А) табиги және жасанды денелер, заттар, қубылыстар

В) өсімдіктер, жануарлар, сыртқы орта мен байланысы

С) табиғатты қоғау, қорықтар

D) қоғамдық пайдалы еңбек, мектеп үлескісіндегі жұмыс

E) адамның сезім мүшелері



5. Дүниетанудан «Қоғам» блогі бойынша білім мазмұны

А) мен және қоғам, отбасы

В) адам және басқа адамдар, этика, адам еңбегі, өндіріс, өнер

С) мектеп, ауыл, Отан, оқушы ерекшеліктері

D) отбасындағы дәстүрлер, ауылдың көрнекті жерлері

E) адам және табиғат



6. Бақылау дегеніміз:

А) оқушылардың қоршаған орта туралы тікелей ұғымдар мен іскерлік-дағдыларын қалыптастыру

В) оқушылардың логикалық ойлау әрекетін, ауызша және жазбаша қоршаған орта туралы сөзін дамыту әрекеті

С) табиғи қубылыстардың үздіксіз өзгеруі мен дамуына өзара байланысы мен зандылығына оқушылардың көзін жеткізеді

D) оқушылардың бақылағыштығын, тұрақты зейінін тәрбиелеу, жүйені жұмыс істеуге үйрету

E) оқушылардың іс-әрекетін қалыптастыру



7. Дүниетану сабақтарында материалды жүйені баяндау немесе табиғи объектінің не табиғат қубылыстарының біреуін сипаттау:

А) түсіндіру

В) баяндау

С) әңгіме

D) әңгімелеу

E) әңгімелесу



8. Дүниетану сабақтарында қолданатын табиғи көрнекі құралдар:

А) термометр, барометр

В) топырақ үлгілері, пайдалы қазбалар жинағы

С) компьютер

D) кинофильм

E) карта


9. Оқушылардың дүниетанудан білімін кеңейтіп, олардың өсімдіктер мен жануарларды күтуге қажетті практикалық іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыратын -

А) өлкетану бұрышы

В) географиялык алан

С) оқудан тыс жұмыс

D) тірі табиғат бұрышы

E) үйірме



10. Оқушылардың өз туған жері туралы оқып білу, материалдарын жинау және ол материалды сабақта пайдалануға мүмкіндік беретін:

А) өлкетану бұрышы

B) географиялык алан

C) оқудан тыс жұмыс

D) тірі табиғат бұрышы

E) үйірме



11. Сыныптан тыс жұмыстың топтық формасы:

А) жеке-дара жұмыс

B) үйірме

С) саяхаттар

D) кеш

E) мерекелер



12. Сыныптан тыс жұмысының көпшілік формалары:

А) жеке-дара жұмыс

B) үйірме

С) кеш


D) саяхаттар

E) мерекелер



13. Сыныптан тыс жұмысының маңызы:

А) сабақтан тыс жұмысының жалғасы

В) ол оқушылар үшін маңызды емес

С) оқушылардың алған білімдерін тереңдетіледі

D) оқушылар білімдерін практикада қолдана отырып, қоғамдық пайдалы жұмысқа араласады

E) оқушылардың танымдық әрекеті ашылады



14. Педагогикалық технологияның мақсаты: баланың танымдық күшін қалыптастыру, дамыту, бала жанына, жүрегіне жылылық ұялату:

А) мәселелік технология

В) ізгілендіру технологиясы

С) саралап оқыту технологиясы

D) ақпараттық технология

E) проблемалық технология



15. Дүниетану пәні бойынша оқыту мен тәрбиенің негізгі ұйымдастыру формасы:

А) дүниетану сабағы

В) топ саяхаты

С) игеру жұмысы

D) сабақтан тыс жұмыс

E) топтық жұмыс



16. Шағын комплектілі мектепте дүниетану пәні мынадай пәндермен бірге өткізіледі:

А) дене шынықтыру

В) музыка

С) математика, қазақ тілі, дүниетану

D) жеке пәндер

E) барлық пәндер



17. Дүниетану сабақтарының басқа сабақтардаң айырмашылығы:

А) алған білімін, білігін, дағдыларын басқа сабақтарда қолдану

В) логикалық ойлау негіздерін тәрбиелеуге қолайлы жағдай туғызатын табиғат объектілері мен құбылыстарын тікелей бақылау

С) бақылаулар, практикалық жұмыстар жүргізу

D) топсаяхаттар, тәжірибелер жұмыстарын жүргізу

E) қосымша және танымдық материалдар пайдалану



18. Төмендегілердің қайсысы оқушылардың дүниетанудан білімін кеңейтіп, олардың өсімдіктер мен жануарларды күтуге қажетті практикалық іскерлігі мен дағдыларын қалыптастырады?

А) өлкетану бұрышы

В) тірі табиғат бұрышы

С) географиялық алан

D) оқудан тыс жұмыс

E) сыныптан тыс жұмыс



19.Бастауыш сатысының барлық типтеріне ортақ дүниетанудан оқушылардың алатын міндеті білім деңгейін тағайындайтын құжат

А) оқу бағдарламасы

В) білім беру бағдарламасы

С) мемлекеттік стандарт

D) күнтізбелік жоспар

E) тақырыптық жоспар



20. Дүниетану сабақтарында қолданатың бейнелеу көрнекі құралдары:

А) карта, сұлба, глобус

В) кинофильм, диафильм

С) компьютер

D) картина, кесте, иллюстрация

E) компас


Дұрыс жауаптарының кілтері


жауап

Дұрыс жауап (A,B,C,D,E)

жауап

Дұрыс жауап (A,B,C,D,E)

1

Б

11

В

2

А

12

Д

3

А

13

A

4

А

14

B

5

В

15

А

6

А

16

С

7

С

17

А

8

В

18

В

9

Д

19

С

10

А

20

Д



Курс бойынша емтихан сұрақтары

1. «Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы»-педагогикалық ғылым.

2. Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясының басқа ғылымдармен байланысы.

3. Дүниетану стандарты

4. Дүниетану оқулықтары

5. Оқыту әдістері мен тәсілдері

6. Бақыла –табиғатты өздігінен оқып үйренудегі бірден-бір негізгі әдіс

7. Табиғи көрнекі құралдармен жұмыс

8. Дүниетану сабақтарында әңгімелесу

9. Дүниетану сабақтарында әңгіме

10. Дүниетану сабақтарының негізгі типтері

11. Заттық сабақтар

12. Экскурсия сабақтары

13. Үй тапсырмалары

14. Оқушылардың білімін тексеру

15. Дүниетану сабақтарында тест қолдану

16. Оқулықпен жұмыс істеу

17. Бейнелеу құралдарымен жұмыс

18. Сұлбамен, картамен, глобуспен жұмыс істеу

19. Экрандық құралдарымен жұмыс

20. Дүниетану сабақтарында тәжірибелер

21. Дүниетану сабақтарында сурет салу

22. Дүниетану сабақтарында ойын тәсілдерін және танымдық материалдарды пайдалану

23. Тірі табиғат бұрышы

24. Өлкетану бұрышы

25. Географиялық алан

26. Сыныптан тыс жұмыстың маңызы

27. Сыныптан тыс жұмыстардың формалары

28. Дүниетанудан шағын комплектілі мектептегі жұмыс

29. Бастауыш мектепте дүниетануды оқып үйрену міндеттері

30. Дүниетану әдістемесінің пәні және міндеттері

31. Білім, білік, дағдыларға қойылатын талаптар

32. Дәстүрлі емес сабақтар түрлері

33. Эстетикалық тәрбие берудегі дүниетану пәнінің мүмкіндіктері

34. Экологиялық тәрбие берудегі дүниетану пәнінің мүмкіндіктері

35. Бастауыш сыныптаы бітіруші оқушыларға дүниетанудан қойылатын талаптар

36. Дүниетану пәнінің санитарлы-гигиеналық тәрбие берудегі рөлі

37. Жекелеген табиғат құбылыстарын қабылдау

38. Түсініктер

39. Ұғымдар



40. Сабақта дүниетану түсініктері мен ұғымдарын қалыптастыру әдістері мен тәсілдері

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет