ОҚУ Әдістемеліқ кешен «Бастауыш мектептегі дүниетану пәнін оқытудың теориясы мен технологиясы»

1. «Пайдалы қазбалар» атты тақырып бойынша 3 сыныпқа арналған жоспар-конспектісін жазу.

2. «Туған өлкенің жануарлары» атты тақырып бойынша 4 сыныпқа арналған жоспар-конспектісін жазу.

3. «Егістікке топсаяхат жасаймыз» атты тақырып бойынша 3 сыныпқа арналған жоспар-конспектісін жазу.

Тапсырмаларды дайындау кезінде қолданыныз: Дүниетану (1-4 сынып) бағдарламалары.-Алматы. РОНД, 2003. Жүнісқызы К., т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретің мектептің 1-4 сыныбына арналған оқулықтар-Алматы: Атамұра, 2003 және көрнекі-құралдардың түрлерін (кеппешөптерін, пайдалы қазбалар түрлерін, оқу кинофильм) белгіленіз.

1. Тірі табиғат бұрышындағы қажетті бөлме өсімдіктеріне (агава, аспидистра, аспарагус, традесканция, бальзамин, бегония-рекс, глоксиния, тасжарғыш, кливия, пеларгония, кактус, фикус, фукция) этикетка жасау.

Әрбір өсімдіктің этикеткасы болуы керек, онда өсімдіктердің атауы, отаны, егілген уақыты жазылады.

1. Ізгілендіру (тұлғалық-гуманистік) технологиясы негізін салушы Ш. Амонашвили. Реферат жазу.

2. Тірек белгілері технологиясы негізін салушы В. Шаталов. Реферат жазу.

Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырманы орындауда мынадай әдебиетті қолданыныз: Педагогикалық ізденіс. Алматы. Рауан, 1990 ж

1. Көркем әдеби кітаптардан әңгімелер сипатын жинақтау.

Тапсырмаларды орындау кезінде қолданыныз: Дүниетану (1-4 сынып) бағдарламалары.-Алматы. РОНД, 2003. Жүнісқызы К., т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретің мектептің 1-4 сыныбына арналған оқулықтар-Алматы: Атамұра, 2003. «Дүниетану» оқулығының хрестоматиясы З. Олейник, Қ. Аймағамбетова, Жүнісова К.Ж. Алматы, 1998

1. 1 сыныптағы «Қустардың қысқы тіршілігі» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісін жасау.

2. 3 сыныптағы «Топырақтын табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісін жасау.

3. 3 сыныптағы «Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігіндегі күзгі өзгерістер» топсаяхат сабақтын үлгісін жасау.

Тапсырманы орындауда төмендегі ұсынылған әдебиеттерді қолданыныз.

1. Дүниетану оқытудағы әдістемелік жиынтық тізімін құрастыру (1-4 сыныптар)

Тапсырмаларды орындау кезінде қолданыныз: Дүниетану (1-4 сынып) бағдарламалары.-Алматы. РОНД, 2003. Жүнісқызы К., т.б. Дүниетану: Жалпы білім беретің мектептің 1-4 сыныбына арналған оқулықтар-Алматы: Атамұра, 2003

1. Дүниетану тақырыптарының біреуінен жаппай сұрақтар тізімін жасау 4 сыныпқа.

2. Дүниетанудан үшінші тоқсанға 3 сыныпқа тесттер құрастыру.

Орындауға ұсынылған әдістеме.

Тапсырманың жауабы мен сұрағы қысқа әрі анық болу қажет 1 сұрақта 3-5 жауап болып, оның 1-еуі ғана дұрыс болу керек. Тесте берілген сұрақ әр адамға түсінікті болатындай етіп жазылу керек.

1. Үш сыныпта бір мезгілде өткізілетін күзгі топсаяхатының кестесін келтіру.

Тапсырманы орындау кезінде мынадай ескерту: топсаяхаты кезінде алынған бақылау нәтижесі біріктірілген сыныптардың әрқайсысында оқытылатын бағдарламалық материялға байланысты жеке қарастырылады.

Дүниетану технологиясы дидактика принциптеріне, балалардың жаңа білім игеруінің психологиялық зандылықтарына, дүниетану курсының өткен сыныптардағы мазмұнына сүйенеді. Тақырыптың әдебиеттерін, және лекциялық материалдарын қолдану керек.

Тапсырмаларды орындауда озат-тәжірибелі мұғалімдердің материалдарымен танысуға мынадай баспасөз журналдарын қолдануға болады. Олар: «Бала тәрбиесі», «Оқушы тәрбиесі», «Сыныптағы тәрбие», «Бастауыш оқыту», «Бастауыш мектеп», «Шағын комплектілі мектеп», «Педагогика», «Психология».

2.6.1. Курс бойынша жазбаша жұмыстардың тақырыптары

Конспектілер:

1. 1 сыныптағы «Қустардың қысқы тіршілігі» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісі

2. 3 сыныптағы «Топырақтын табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы» тақырыбы бойынша сабақтын үлгісі

3. 3 сыныптағы «Өсімдіктер мен жануарлар тіршілігіндегі күзгі өзгерістер» топсаяхат сабақтын үлгісі

4. Реферат «Ізгілендіру (тұлғалық-гуманистік) технологиясы негізін салушы Ш. Амонашвили»

5. Реферат «Тірек белгілері технологиясы негізін салушы В. Шаталов»

6. «Пайдалы қазбалар» атты тақырып бойынша 3 сыныпқа арналған жоспар-конспектісі

7. «Туған өлкенің жануарлары» атты тақырып бойынша 4 сыныпқа арналған жоспар-конспектісі

8. «Жергілікті жерде бағдарлау» атты тақырып бойынша проблемалық сабақтын конспектісі

9. Оперативтік сабақтын жоспары

10. 1 сыныптағы экскурсия тақырыбы: «Тірі және өлі табиғатты күзде бақылау» конспектісі
Курстық жұмыстардың тақырыптары

1. Дүниетану пәнінің оқушылардың дүниетанымдық қабілетін қалыптастырудағы рөлі.

2. Эстетикалық тәрбие берудегі дүниетану пәнінің мүмкіндіктері.

3. Дүниетану пәнінің басқа пәндермен байланысы, оның маңызы.

4. Дүниетану пәнін оқытуға қойылатын қазіргі кездегі талаптар.

5. Дүниетану пәнінің санитарлы-гигиеналық тәрбие берудегі рөлі.

6. Дүниетану пәнін оқыту әдістемесін жетілдіру бағытындағы қазіргі кездегі жұмыс.

7. Табиғатқа топсеруен өткізу, оның тәрбиелік мәні.

8. Көрнекіліктерді дүниетану пәнін оқытуда пайдалана отырып, оқушының ойлау қабілетін арттыру жолдары.

9. Дүниетану пәнін оқытуда жергілікті жер материалдарын пайдаланудың маңызы.

10. Оқушылардың дүниетану пәнінен өздік жұмыстары, олардың маңызы.

11. Оқушының танымдық қызығушылығын арттырудың жолдары.

12. Оқушылардың бақылау жұмыстарын ұйымдастыру, оның маңызы.
Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары

1. Дүниетану әдістемесіне не енеді?

А) оқыту формалары

В) дүниетану курсының мазмұны

С) оқыту әдістері

D) табиғат, қоғам туралы жаңа түсініктер

E) оқыту тәсілдері

А) өлкетану

В) дүниетану

С) жертану

D) тіршіліктану

E) өсімдіктану

А) адам ағзасы, адамның әрекеті, оқу біліктері, өзіне-өзі бақылау және бағалау;

В) адамның сезім мүшелері;

С) табиғатты қорғау;

D) табиғат қорықтары;

E) адам және табиғат

А) табиги және жасанды денелер, заттар, қубылыстар

В) өсімдіктер, жануарлар, сыртқы орта мен байланысы

С) табиғатты қоғау, қорықтар

D) қоғамдық пайдалы еңбек, мектеп үлескісіндегі жұмыс

E) адамның сезім мүшелері

А) мен және қоғам, отбасы

В) адам және басқа адамдар, этика, адам еңбегі, өндіріс, өнер

С) мектеп, ауыл, Отан, оқушы ерекшеліктері

D) отбасындағы дәстүрлер, ауылдың көрнекті жерлері

E) адам және табиғат

А) оқушылардың қоршаған орта туралы тікелей ұғымдар мен іскерлік-дағдыларын қалыптастыру

В) оқушылардың логикалық ойлау әрекетін, ауызша және жазбаша қоршаған орта туралы сөзін дамыту әрекеті

С) табиғи қубылыстардың үздіксіз өзгеруі мен дамуына өзара байланысы мен зандылығына оқушылардың көзін жеткізеді

D) оқушылардың бақылағыштығын, тұрақты зейінін тәрбиелеу, жүйені жұмыс істеуге үйрету

E) оқушылардың іс-әрекетін қалыптастыру

А) түсіндіру

В) баяндау

С) әңгіме

D) әңгімелеу

E) әңгімелесу

А) термометр, барометр

В) топырақ үлгілері, пайдалы қазбалар жинағы

С) компьютер

D) кинофильм

E) карта

А) өлкетану бұрышы

В) географиялык алан

С) оқудан тыс жұмыс

D) тірі табиғат бұрышы

E) үйірме

А) өлкетану бұрышы

B) географиялык алан

C) оқудан тыс жұмыс

D) тірі табиғат бұрышы

E) үйірме

А) жеке-дара жұмыс

B) үйірме

С) саяхаттар

D) кеш

E) мерекелер

А) жеке-дара жұмыс

B) үйірме

С) кеш

E) мерекелер

А) сабақтан тыс жұмысының жалғасы

В) ол оқушылар үшін маңызды емес

С) оқушылардың алған білімдерін тереңдетіледі

D) оқушылар білімдерін практикада қолдана отырып, қоғамдық пайдалы жұмысқа араласады

E) оқушылардың танымдық әрекеті ашылады

А) мәселелік технология

В) ізгілендіру технологиясы

С) саралап оқыту технологиясы

D) ақпараттық технология

E) проблемалық технология

А) дүниетану сабағы

В) топ саяхаты

С) игеру жұмысы

D) сабақтан тыс жұмыс

E) топтық жұмыс

А) дене шынықтыру

В) музыка

С) математика, қазақ тілі, дүниетану

D) жеке пәндер

E) барлық пәндер

А) алған білімін, білігін, дағдыларын басқа сабақтарда қолдану

В) логикалық ойлау негіздерін тәрбиелеуге қолайлы жағдай туғызатын табиғат объектілері мен құбылыстарын тікелей бақылау

С) бақылаулар, практикалық жұмыстар жүргізу

D) топсаяхаттар, тәжірибелер жұмыстарын жүргізу

E) қосымша және танымдық материалдар пайдалану

А) өлкетану бұрышы

В) тірі табиғат бұрышы

С) географиялық алан

D) оқудан тыс жұмыс

E) сыныптан тыс жұмыс

А) оқу бағдарламасы

В) білім беру бағдарламасы

С) мемлекеттік стандарт

D) күнтізбелік жоспар

E) тақырыптық жоспар

А) карта, сұлба, глобус

В) кинофильм, диафильм

С) компьютер

D) картина, кесте, иллюстрация

E) компас

1. «Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы»-педагогикалық ғылым.

2. Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясының басқа ғылымдармен байланысы.

3. Дүниетану стандарты

4. Дүниетану оқулықтары

5. Оқыту әдістері мен тәсілдері

6. Бақыла –табиғатты өздігінен оқып үйренудегі бірден-бір негізгі әдіс

7. Табиғи көрнекі құралдармен жұмыс

8. Дүниетану сабақтарында әңгімелесу

9. Дүниетану сабақтарында әңгіме

10. Дүниетану сабақтарының негізгі типтері

11. Заттық сабақтар

12. Экскурсия сабақтары

13. Үй тапсырмалары

14. Оқушылардың білімін тексеру

15. Дүниетану сабақтарында тест қолдану

16. Оқулықпен жұмыс істеу

17. Бейнелеу құралдарымен жұмыс

18. Сұлбамен, картамен, глобуспен жұмыс істеу

19. Экрандық құралдарымен жұмыс

20. Дүниетану сабақтарында тәжірибелер

21. Дүниетану сабақтарында сурет салу

22. Дүниетану сабақтарында ойын тәсілдерін және танымдық материалдарды пайдалану

23. Тірі табиғат бұрышы

24. Өлкетану бұрышы

25. Географиялық алан

26. Сыныптан тыс жұмыстың маңызы

27. Сыныптан тыс жұмыстардың формалары

28. Дүниетанудан шағын комплектілі мектептегі жұмыс

29. Бастауыш мектепте дүниетануды оқып үйрену міндеттері

30. Дүниетану әдістемесінің пәні және міндеттері

31. Білім, білік, дағдыларға қойылатын талаптар

32. Дәстүрлі емес сабақтар түрлері

33. Эстетикалық тәрбие берудегі дүниетану пәнінің мүмкіндіктері

34. Экологиялық тәрбие берудегі дүниетану пәнінің мүмкіндіктері

35. Бастауыш сыныптаы бітіруші оқушыларға дүниетанудан қойылатын талаптар

36. Дүниетану пәнінің санитарлы-гигиеналық тәрбие берудегі рөлі

37. Жекелеген табиғат құбылыстарын қабылдау

38. Түсініктер

39. Ұғымдар