Студентгің білімін тексеруге арналған сұрақтар

1. Мұғалім мамандығның әлеуметтік маңызы неде?

2. Мұғалім мамандығының гуманистік сипаты неде?

3. Педагогикалық іс-әрекеттің ұжымдық сипаты неде?

4.Неліктен қоғам дамуына байланысты мұғалім тұлғасына қойылатын талаптар да өзгеріп отырады?

5. Мұғалім профессиограммасы дегеніміз не?

1.Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы. Астана, Ақорда, 2007 жылғы шілденің 27-сі. № 319-Ш ҚРЗ.

2.ҚР білім береуді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік багдарламасы. Астана, 2005. 31 бет.

3. И.Е.Синица. Педагогикалык әдеп және ұстазды

4. Берікханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кріспе. Оқу құралы.: А.2009ж

5. Бабаев С.Б, Оңалбек Ж.К. «Жалпы педагогика» Алматы 2006.

6. С.Ш. Әбенбаев, А.М. Құдиярова, Ж.Ә. Әбиев «Педагогика» Астана 2003.

7. Ж. Әбиев, А.М. Құдиярова, С. Бабаев «Педагогика» Алматы 2004.

1. 
   Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің сипаттамасы.
   
2. 
   Педагогикалық процесс – мұғалім іс-әрекетінің объектісі.
   
3. 
   Педагогикалық процессті басқарудағы мұғалімнің қызметтері.
   
4. 
   Мұғалімнің кәсіби-маңызды қасиеттері.
   

2.Кәсіп және мамандық ұғымдарының айырмашылығы қандай?

4.Педагогтың танымдық іскерлігін қалай түсінесіз?

5.Педагогтың ұйымдастырушылық іскерлігін қалай түсінесіз?

6. Педагогтың коммуникативтік іскерлігін қалай түсінесіз?

7. Кәсіби кұзіретгілік дегеніміз не?

1. Қазақстан. Ұлттық энциклопедия/ Бас ред. Б.Аяған. - Алматы: «Қазақ энциклопедиясы». 2006. - 704 б.

2. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образо­вание в современной школе: учебно-методическое пособие. Алматы, 2009-190с.

3. Таубаева Ш.Т. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: методология, теория и технология проектирования в компетентностном формате /Білім әлемінде. В мире образования. №1-3, 2006.с 19-28.

4. Синица И.Е.Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987.- 2236.

5. Мижериков В.А. Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Уч. пос. для студентов пед. уч. зав. - М. 2002. - 268 с.
7- семинар. Мұғалім педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі ретінде.
Мақсаты: мұғалім іс-әрекетінің объектісі- педагогикалық процесстің мазмұнымен және педагогикалық процессті басқарудағы мұғалімнің негізгі қызметтерімен таныстыру.

Негізгі ұғымдар: педагогикалық процес, субьект, обьект, этика, әдеп, маңызды қасиеттер, мұғалім іс-әрекеті.

Жоспары:

1. Педагогикалық іс-әрекет ұғымы және оның құрылымы.

2. Педагогикалық процесс мұғалім іс-әрекетінің объектісі.

3. Мұғалімнің жеке тұлғасының ізгілікті бағыттылығы.

4. Педагогтың жалпы және кәсіби мәдениеті.

5. Мұғалімнің педагогикалық этикасы мен әдептілігі.

1. Педагогикалық іс-әрекет құрылымы қандай?

2. Мұғалім іс-әрекетінің объектісі не?

3. Мұғалімнің жеке тұлғасының ізгілікті бағыттылығы дегенді қалай түсінесің?

4. Педагогтың жалпы және кәсіби мәдениетін анықтап схема құрастырыңыз.

5. Педагогикалық этика мен әдеп анықтамаларын жасаңыз.

1. Қазақстан. Ұлттық энциклопедия/ Бас ред. Б.Аяған. - Алматы: «Қазақ энциклопедиясы». 2006. - 704 б.

2. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образо­вание в современной школе: учебно-методическое пособие. Алматы, 2009-190с.

3. Таубаева Ш.Т. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: методология, теория и технология проектирования в компетентностном формате /Білім әлемінде. В мире образования. №1-3, 2006.с 19-28.

4. Синица И.Е.Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік.Алматы.1987.- 2236.

5. Мижериков В.А.Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Уч. пос. для студентов пед. уч. зав. - М. 2002. - 268 с.
8- семинар. Мұғалімнің шығармашылық іс-әрекетінің жалпы сипаттамасы.
Мақсаты: болашақ мұғалімдерге шығармашылық ұғымы туралы түсінік беріп педагогикалық іс-әрекеттің шығармашылық сипаты мен тереңірек таныстыру.

Негізгі ұғымдар: шығармашылық, қиял, шығармашылық ойлау, озық педагогикалық тәжірибе, қазіргі педагогикалық технологиялар.

Жоспары:

1. Шығармашылық ұғымы.

2. Шығармашылық мәдени-тарихи құбылыс.

3. Қиялмен шығармашылық.

4. Шығарамшылық ойлау ұғымы.

Студентгің білімін тексеруге арналған сұрақтар

1. «Шығармашылық» терминін қалай түсінесіз?

2. Педагогикалық шығармашылық дегеніміз не?

3. Жаңашыл-педагогтардың идеялары туралы не білесіз?

4. Шығармашылық іс-әрекет қандай кезеңдерден құралады?

5. Стратегиялық міндеттерді қалай түсінесіз?

6. Қандай жаңашыл педагогтарды білесіз?

Әдебиеттер:

1. Б.Р.Айтмамбетова. Жаңашыл-педагогтар идеялары мен тәжірибелері. Алматы. - 1991.

2. Мамандыққа кіріспе. Педагогика институттарының студенттеріне арналған оқу құралы.Л.И.Рувинский,В.А.Кан-Калик,Д.М.Гришин т.б. Алматы: «Ана тілі», 1990. -208 бет.

3. Диагностика успешности учителя: Сборник методических материалов для директоров и заместитслей директоров учеб.заведений, руководителям школ. — М.: - 2001. - 160 с.

4. Таубасва Ш.Т.Передовой педагогический опыт:от теоретичсского осмысления к практике. Алматы: 1997. - 122 с.
9- семинар. Мұғалім тұлғасының дамуындағы іс-әрекеттің ролі.
Мақсаты: Болашақ мұғалімдерді педагогикалық қарым-қатынас түрлерімен, ерекшеліктерімен, стильдерімеі таныстыру, коммуникативтік іскерліктерін дамытуға жағдай жасау.

Негізгі ұғымдар: қарым-қатынас, педагогикалық қарым-қатынас, қарым-қатынас түрлері, симпатия, антипатия, эмпатия, қарым-қатынас стильдері, сөйлеу шеберлігі.

Жоспары:

1. Педагогикалық қарым-қатынас шығармашылық ретінде.

2. Педагогикалық қарым-қатынас стилі, түрлері, құрылымы.

3. Педагогикалық қарым-қатынастағы мұғалімнің сөзі.

6. Педагогикалық қарым-қатынастағы демократиялық стильдің ерекшелігі неде?

2. Поваляева М.А., Рутер О.А. Невербальные средства общения. - Ростов н/Д.: 2004. - 352 с.

4. Елеусізова С. Қарым-қатынас психологиясы., Алматы, 1995 ж.

1. Өздігінен білімін көтеру, өзін-өзі тәрбиелеу ұғымы және олардың ерекшеліктері.

2. Мұғалімнің кәсіби білімін көтеру.

3. Өзін-өзі тәрбиелеу болашақ мұғалімнің кәсіби дайындығының құралы.

4. Өздігінен білімін көтеру жеке тұлғаның шығармашылық мүмкіндігінің қалыптасуы мен дамуының көзі.

Студенттің білімін тексеруге арналған сұрақтар:

1. 
   Өзін-өзі тәрбиелеу мен тәрбие процесінің айырмашылығы неде?
   
2. 
   Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз не?
   
3. 
   Өзін-өзі тәрбиелеу неден басталады?
   
4. 
   Өзін-өзі тәрбиелеудің тәсілдері қандай?
   
5. 
   Өздігінен білім алу процесі қандай қызметтер аткарады?
   
6. 
   Өздігінен білім алудың қандай көздерін білесіз?
   

1. 
   Станкин М.И.. Психология общения: курс лекций. М. - 2000. - 304 с.
   
2. 
   Введение в педагогическую деятельность. А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, и др. - М., 2000. - 208 с.
   
3. 
   Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Схемы и тесты. -М., 2002.-208 с.
   
4. 
   Виктор Пекелис. Адам қабілетінің қайнары. Алматы, 1976. -196 б
   

1.Білім берудегі дүниежүзілік дағдарыстың негізгі белгілері. Кәсіптік білім беру саласында болашақ мамандарды даярлаудағы кездесетін проблемалар.

2.Философия мен педагогиканың байланысы - XXI ғасырдағы білім беруді дамытудың басты бағыты ретінде.

Студенттің өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар:

1.Білім беру барысындағы тұлғалық қатынас пен дербестік қатынастың айырмашылығы неде?

2. Білім беру саласындағы дағдарыс дегеніміз не?

3. Әлеуметтік фрустрация дегініміз не?

4. Білім беру саласындағы тұлғалық-бағдарлық теориясының мәні неде?

5. Білім беру саласындағы іс-әрекеттік тұрғысынан қарау теориясының мәні неде?

1. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной школе: учебно-методическое пособие - Алматы, 2009 - 190 с.

2. Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера.- М., 2000. - 304 с.

3. Концепция непрерывного педагогического образования педагога новой формации республики Казахстан. Алматы. 2005.

4.Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Негізгі ереже. Астана, 2006. 68 бст.

5.Балтабаев М.Х. Педагогическая культурология:Учебное пособие. Респ.изд.каб. Казахской академии образованияим. И.Алтынсарина. - Алматы, 2000. - 268 с.

қалыптастыру, қабілетті дамыту;

1.Технология және педагогикалық технология ұғымы.

2. Педагогикалық технологиялардың білім беру мекемелеріндегі жауап беретін шарттары.

3. Оқытудың жаңа технологиялары ұсынған қағидалар.

1.Білім беру барысындағы педагогикалық технология деген не ?

2. Оқыту технологиясы қандай қағидаларға сүйенеді?

3. Педагогикалық технологиялардың білім беру мекемелеріндегі жауап беретін шарттары қандай?

4. Педагогикалық технологияға тән белгілер?
Әдебиеттер

1. 
   Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной школе: учебно-методическое пособие - Алматы, 2009 - 190 с.
   
2. 
   Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера.- М., 2000. - 304 с.
   
3. 
   Концепция непрерывного педагогического образования педагога новой формации республики Казахстан. Алматы. 2005.
   
4. 
   Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Негізгі ереже. Астана, 2006. 68 бст.
   
5. 
   Балтабаев М.Х. Педагогическая культурология:Учебное пособие. Респ.изд.каб. Казахской академии образованияим. И.Алтынсарина. - Алматы, 2000. - 268 с.