ОқУ-Әдістемелік кешені құрастырушы: Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық кафедрасының аға оқытушысы М. Т. Уразбаев
жүктеу/скачать 140,85 Kb.
|
8e11d7de-3c0d-11e3-9713-f6d299da70eeуправ 13-14 Уск
- Бұл бет үшін навигация:
- Біртіндеушілік принципі.
| Жүйелік принципі. Дене қуаты қасиетін дамытудағы және қозғалысқа үйретудегіжақсы нәтиже тек дене тәрбиесі жаттығуларын жүйелі орындағанда ғана болады.
Реттік принципі. Қимыл-әрекетке үйрету және дамыту реттілігіне арналған талаптар үш дидактикалық ережеден тұрады. Жеңілден – қиынға. Қарапайымнан – күрделіге. Меңгерілген қимыл-әрекеттен меңгерілмеген қимыл-әрекуетке бұрынннан қолданылып келген қимыл ептілігі мен енді ғана үйреніп жүрген қимыл ептілігін, бір-біімен қауыштыра білу керек. Біртіндеушілік принципі. Орындайтын жаттығулар тәсілі күрдекленіп, күш түсіру көлемі біртіндеп өсуін біртіндеушілік принципі дейміз. Даралық принципі. Дене тәрбиесі процесінде оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру. Даралық принципі әр адамның дайындық деңгейіне, жас ерекшеліктеріне, сыртықы орта факторларын сезіну мүмкіншіліктеріне, жұүмыс істеу стиліне байланысты. Дене тәрбиесінің нәтижелілігіне жүйедегі барлық құрал және мүмкіншіліктерді пайдаланғанда ғана жетуге болады, дегенмен оқыту мен тәрбиелеу міндеттерін шешуде дене жаттығуларының үлесіне көп салмақ түседі. Бұл жағдайлар бірнеше себептерге байланысты. Педагогикалық қызметтің көптеген түрлерінің ішінде тек дене тәрбиесінде ғана жаттығушының денені жетілдіруге және сол қимылды игеру үшін орындауға бағытталған оқыту, үйрету процесін аңғаруға болады. - Дене жаттығулары қозғалыс жүйесі есебінде адамның ойы мен сезімін, оның өзін қоршаған ортаға қатынасын білдіреді. Бұл қағида И..Н. Сеченовтың сөзіндеоның көрсетілген : “Ми қызметінен тысқары пайда болғандардың бәрі .... бұлшық ет қозғалысына келіп тірелуі мүмкін” деге.нді. - Дене жаттығулары дене тәрбиесі саласындағы ғылыми және практикадлық табыстарды, қоғамдық-тарихи тәжірибені берудің бірден-бір әдісі. Тәрбие принциптері-бұл кеңес, нұсқау емес, олар толық және міндетті түрде тәжірибеге ұласуды талап етеді. Принциптерді дөрекі түрде әрекет бұзу және ондағы міндеттерді орындамау тәрбиелеу прпоцесінің пәрмендігін кемітіпқана қоймай, сонымен бірге ол принциптердің негізін, түп-тамырын ыдыратады. Егер тәрбиені принцип міндеттерін бұзса, ондв ол тәрбие процесі жетекшілігінен аластатылады. Қазіргі тәрбиелеу жүйесі мынадай принциптерді ұсынады: тәрбиенің қоғамдық бағытта болуы; тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы; тәрбиенің дұрыстыққа арқа сүйеу; тәрбие-гуманизациясы; тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау; тәрбиелік ықпалдардың бірлігі; Лекция 22 жүктеу/скачать 140,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|