Агротехнология факультетінің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған 20__ж. «____» ___________Хаттама №

КЕЛІСІЛГЕН

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған

20__ ж. «___»__________, № ___ хаттама

1 Пәннің негізгі мақсаттары:

1. 
   Үйренуші мамандыққа қатысты сөйлеу құралы ретінде емін-еркін меңгеріп, ауызша, жазбаша әдет-дағдыларын қалыптастыруы тиіс.
   
2. 
   Мамандыққа сәйкес білімді игеріп, дүниетанымдық ой-өрісін дамытуды неміс тілдік деңгейде меңгеруі тиіс.
   
3. 
   Тіл үйренушінің кәсіби лексика мен мамандыққа байланысты терминдерді меңгеріп, іс жүзінде пайдалану дағдысын қалыптастыру.
   

«Кәсіби бағытталған неміс тілі» пәнін оқыту барысында келесі жалпы міндеттер игеріледі:

• 
  ауызша және жазбаша кәсіби салада сөйлеу тәртібі мен мәдениетінің деңгейін көтеру;
  
• 
  қажетті стильдік әлеуметтік кәсіби білім қалыптастыру;
  
• 
  коммуникацияның әртүрлі формалары мен түрлері бойынша сөйлеу тәртібінің стратегиясы мен тактикасы саласында шеберлік икемі игеру;
  
• 
  курс практикалық бағытта барлық мамандықтар бойынша студенттің сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.
  

• 
  кәсіби бағытталған неміс тілі пәнінің тілдік теориясын;
  
• 
  әр мамандық бойынша қолданылатын терминдердің қолданыс жиілігін;
  
• 
  әр мамандық бойынша қолданылатын кәсіби сөздердің ситуациялық жағдаяттардағы қолданысын;
  
• 
  кәсіби қызмет саласындағы тілдік, стильдік сауаттылықтың болуы.
  

• 
  мамандық бойынша кәсіби бағытталған неміс тілі пәнін оқыту кезінде оқыту әдістері мен технологиясын пайдлану;
  
• 
  кәсіби бағытталған неміс тілін оқыту кезінде лексикалық минимумымен жұмыс істей білу;
  
• 
  кәсіби, іскери қызметте мамандық бойынша тілін сауатты, мәдениетті жүргізе білу.
  

4.2 Пәннің тақырыптық жоспары сырттай жөғары оқу түрі негізінде

4.3 Тәжірибелік сабақтардың бақылау түрлері

4.4 Модульдердің мазмұны

1. 
   Кәсіби іскерліктің таңдамалы бағыты.
   

1. 
   Оқылатын ғылымның қазіргі жағдайы мен даму болашағы.
   

Берілген кәсіби саласындағы әртүрлі мамандардың функционалдық міндеттері. Берілген ғылым саласындағы атақты тұлғалар. Негізгі мектептер және ашылымдар.

Негізгі мазмұнын түсіну: ғылым мен кәсіби салалардың тарихы, сипаттамасы, даму болашағы жайлы көркемсөздік; ғылыми-танымал және ғылыми мәтіндер: берілген кәсіби саласында мамандар және ғалымдармен сұхбат мәтіндер;

Сұратылмалы ақпаратты түсіну: ғылыми-танымал және прагматикалық мәтіндер (сөздіктер, бос орын туралы хабарландыру);

Толық жете түсіну: берілген ғылымның/саланың (мысалы, биография) мәселелері бойынша ғылыми-танымал және қоғамдық-саяси мәтіндер.

Қазақстан мен шет елдердегі берілген кәсіби облысындағы мамандарға біліктілік талаптары. Тұлғалық даму және мансабы жоғарылау болашағы. Ғылыми ашылымдар мен өнертабыстардың алғышарттары және салдарлары.

Өз еңбегі нәтижесі үшін маманның әлеуметтік жауапкершілігі

Экономикалық, әлеуметтік және саяси географияның методологиялық және әдістемелік негіздері

Экономикалық, әлеуметтік және саяси география категорияларының тереңдігі, концепциялары және теориялары

Табиғи ортаның және шаруашылықтың құрамдас бөліктерін экономикалық-географиялық тұрғыдан зерттеу

Дүниежүзі мұхиты және шаруашылық

Құрлық сулары және шаруашылық

Топырақ жамылғысы және шаруашылық.

Қоғамдық-демографиялық потенциал

Еңбектің аймақтық бөлінуі

Адамзаттың ғаламдық мәселелері, оларды экономикалық, әлеуметтік және саяси географиялық тұрғыдан зерттеулердің мақсаттары

Сұратылмалы ақпаратты түсіну: ғылыми-танымал мәтіндер, арнайы прагматикалық мәтіндер (бүктемелер, сөздіктер), сызықтық емес мәтіндер (кестелер, сызбанұсқалар, диаграммалар, карталар, гипермәтіндер және т.б.);

Толық жете түсіну: берілген ғылымның/саланың (мысалы, биография) мәселелері бойынша ғылыми-танымал және қоғамдық-саяси мәтіндер.
Сөйлеу әрекетінің нәтижелі түрлері

Сөйлеу: монолог-хабарлау/баяндама; проблемалық топтың дөңгелек үстелде сөз сөйлеуі; белгіленген мәселе бойынша диалог-әңгіме; іскерлік әңгіме/іскерлік ойын; мәселелелі іскерлік жағдайларды талқылау.

Жазу: әртүрлі іскерлік хаттар, жаднамалар, хаттамалар және т.б.; жазбаша жобалық тапсырмаларды орындау.
4.5 СӨЖ мазмұны

4.5.1 СӨЖ түрлерінің тізімі күндізгі жалпы орта білім негізінде

4.5.2 СӨЖ түрлерінің тізімі күндізгі сырттай жөғары оқу түрі негізінде

4.5.3СӨЖ тақырыптарының тізімі

В2 деңгейі

1. Бағдарламалау тілдерімен танысу, қолданбалы бағдарламалық жасақтама.

2. Операциялық жүйе.

3. Пайдаланушының графикалық интерфейсі.

Негізгі

2. Мерфи Р. Deutsch Grammatik. – Berlin, 2009.

6. Ахметов Е. Геоақпараттық жүйе негіздері. – Алматы, Арыс, 2008.

7. Аужанова С.К., Нуркина Г.К., Яцик Л.М. Немецкий язык. Рабочая тетрадь студента. – Алматы, ААЭиС, 2003.

9. Аипова А.К., Смагулова Г.Ж. и др. Сборник учебных текстов по развитию немецкой речи для студентов неязыковых специальностей.

Мамандықтың жұмыс оқу Нысан

5В080700 Орман ресурстары және орманшылық мамандығы студенттеріне арналған

Кафедра меңгерушісі _________ Г.Р.Кабжанова 20____ж. «__» ______

кәсіби бағытталған неміс тілі пәнінің жұмыс бағдарламасының