Оқу-танысу тәжірибе КҮнделігі тегі хамза



бет8/9
Дата09.01.2022
өлшемі45,06 Kb.
#110645
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
күнделік оқу-танысу практикасы
Академиялық-сауаттылықтың-теориялық-және-практикалық-негіздері-оқу-құралы-Динаева.Б.Б-Сапина-С.М
Студент-тәжірибеші : __________________ Руслан Пангерейұлы Хамза

(қолы) (аты-жөні)

Пән бойынша
тәжірибе жетекшісі _________________ Жакупова Шнар Аскаровна


қолы) (аты-жөні)
Сабақты бақылау парағы № 1
х а т т а м а с ы

Күні және мерзімі

23 сәуір 2021 ж.

Сынып

10 «В»

Пән

Қазақстан тарихы

Тақырып: Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі.



Зерттеу сұрақтары: Сармат қоғамы несімен ерекшеленеді?

Оқыту тілі

Қазақша

Сыныптағы білім алушылар саны

23

Сабаққа қатысқандар саны

22

Бақылаушы (-лар)

практика жетекшісі, тарих пәнінің мұғалімі Баймағамбетов Е.Р.,

Тарих пәнінің мұғалімдері: Жакупова Ш.А. Қанағат А.



Бақылау парағын толтырыңыз. Өзіңіздің пікірлеріңіз бен дәлелдеріңізді тіркегеннен кейін нәтижелерді мына деңгейлер бойынша қою қажет: «жоғары» – 5 балл, «орта» – 4 балл, «төмен» – 3 балл.

Мұғалімнің іс-әрекетін бақылау фокусы



Сабақта педагогикалық тәсілдерді іске асыруы

Білім беру ортасы (психологиялық ахуал, сабақтағы қауіпсіздік)



Баллдар

Оқытудың белсенді әдістерін қолдану




1. Мұғалім сабақтың басында білім алушыларды жұмысқа ынталандыру үшін олармен диалог құрады

4

2. Мұғалім білім алушыларға сабақтың әрбір кезеңінде сұрақтар қояды және жауап алады

4

3. Мұғалім балалардың көпшілігімен диалог құрады

4

4. Диалогтағы сұрақтардың қойылу сапасы

5

5. Мұғалім сабақта әртүрлі әдістер мен технологияларды пайдаланады А?

5

Сыныпта ұжымдық жұмысты ұйымдастыру




1. Сабақта жұмыс түрлерін (топтық және жұптық) қолданудың тиімділігі

5

2. Міндеттерді қою және топтарға берілетін оқу тапсырмаларын құрастыру сапасы

5

3.Топтардағы жұмысты ұйымдастырудың деңгейі

5

4. Білім алушылардың топтық жұмысын бағалаудың әртүрлі формаларын қолдану

5

Білім алушылардың жас және дара ерекшеліктерін ескеру




1. Білім алушылармен вербалды өзара іс-қимыл стилі олардың жас ерекшеліктеріне сәйкес келеді

5

2. Сабақты жүргізу қарқыны білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес келеді

5

3. Барлық білім алушылардың оқыту процесіне қатысу дәрежесі

5

Білім алушылардың қажеттіліктерін ескеру (оқу материалын саралау)




Оқыту процесіне тәрбие компонентін интеграциялауды іске асыру




1. Білім алушылардың оқу әрекетіне белсенді қатысуы

5

2. Білім алушылардың оқу тапсырмаларын орындай алуы

5

3. Білім алушылар рефлексия жасайды, сабақтағы болған жайларды бағалайды

5

Ресурстарды пайдалану




1. Ресурстарға қол жеткізу және қамтамасыз етуі (АКТ, кеңсе тауарлары, оқу жабдықтары мен басқа да ресурстар)

5

2. Білім алушылар оқулықтағы мәтіндердің мағынасын түсінеді

4

3. Білім алушылар оқулықта берілген оқу тапсырмаларын түсінеді

5

Сабақтағы кері байланыс




1. Мұғалім білім алушылардың прогрестерін/жетістіктерін байқайды және айтып, түсіндіреді

5

2. Білім алушылар оқу процесінде мұғалімнен кері байланыс алады (қандай түрде, оқытудың қай кезеңінде)

5

Формативті бағалау




1. Сабақтағы формативті бағалау тиімді ме?

5

2. Формативті бағалауды жүргізу кезінде білім алушыларды бағалау критерийлерімен таныстырады А?

5

3. Білім алушылар сыныптағы формативті бағалаудың принциптерін түсінеді ме?

5

Руслан Пангерейұлы Хамза сабағы жоғары деңгейде өтті. 5 деген бағамен бағалаймыз.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет