ОҚу-тәрбие үдерісіндегі жаңа технологияларды пайдалану төлемісова Айша Серікқызы

ЛОГИКАЛЫҚ ЕСЕПТЕР

1. 
   Сандар белгілі бір арифметикалық амалдар нәтижесінде алынған. Сұрақ белгісінің орнына қандай сан сәйкес келетінін анықтаңыз.
   
2. 
   2. 8 санының оң жағына да, сол жағына да өзінен басқа бір санды жаздық. Шыққан сан 6 –ға бөлінеді. Біз қандай сан жаздық?
   

4. Егер және белгілері арифметикалық амалдар болса, сұақ белгісінің орнында қандай сан болуы керек?

(6 3) 5 = 10

(8 3) 4 = 10

(7 4) 2 = ?

2011 жылы Азиадада Қазақстандық команда 53 – алтын мен 38 -күміс, пен қола медаль жеңіп алды. Барлығы неше медаль жеңіп алды? Жауабы: 70

Сабақты қорытындылау.

Логарифмді ойлап табу – есептеу техникасының үлкен жетістігі болды. ХVI ғасырды осы жетістігіне қол жеткізген шотландық Лорд Джон Непер болды. Ол 1914 жылы өзінің «Логарифм Канонын суреттеу» деп аталатын еңбегін жарыққа шығарды.

Үйге тапсырма: тест есептері,

Сабақтың тақырыбы: «Функция» тарауына қайталау жаттығуларын орындау.

Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Тарау бойынша алған білімдерін тиянақтау, білімдерін есептер шығару барысында тексеру, міндетті деңгейін бақылау.

Дамытушылығы: Алған білімдерін дамыту, сана сезіміне сіңіру, дарындылығын анықтау.

Тәрбиелілігі: Оқушылардың теориялық білімін практикалық шеберлікпен ұштастыру, ұйымшылдыққа, жинақылыққа, еңбекқорлыққа баулу.

Әдісі: Топтық.

Сабақтың түрі: Қорытынды сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, деңгейлік тапсырмалар, парақшалар.

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі. Сыныпты үш топқа бөлемін. «Тапқырлар», «Алғырлар», «Ойшылдар».
   

1. 
   Танымдық деңгей (ауызша сұрақтар) 2. Алгоритмдік деңгей 3. Эвристикалық деңгей
   

1. 
   Функция дегеніміз не?
   
2. 
   Аргумент деп қандай айнымалыны айтады?
   
3. 
   Функция графигінің анықтамасын айтып беріңдер.
   
4. 
   Сызықтық функцияның графигі қандай сызық болады?
   
5. 
   y=kx+l функциясының графигі қалай салынады?
   
6. 
   y=3x+5 функциясының графигінен l –дің мәні неге тең?
   

Тест тапсырмалары

ІІІ. Эвристикалық деңгей. Кітап бойынша № 1413

“Функция” сөзі латынның functio  сөзінен шыққан, қазақша орындау, атқару дегенді білдіреді. “Функция” терминін математикаға 1694 жылы тұңғыш енгізген неміс физигі, математигінің есімін табу үшін тапсырмалар орындаймыз. ( Готфрид Вильгельм Лейбниц).

1. 
   f (2) = 6 6= 2 k k=3 Л
   
2. 
   f (7) = -35 -35 = 7 k k= -5 Е
   
3. 
   f (3) = 27 27 = 3 k k=9 Й
   
4. 
   f (0,5) = 4 4= 0,5 k k=8 Б
   
5. 
   f (5) = 1 = 5 k k=  Н
   
6. 
   f (4) = -32 -32 = 4 k k=-8 И
   
7. 
   f (5) = 25 25= 5 k k=5 Ц
   

Деңгейлік тапсырмалар

І деңгей ІІ деңгей ІІІ деңгей

№ 1409 № 1414 № 1417

Үйге тапсырма: № 1424, 1425 Бағалау. Қорытынды.

Атақты педагог-ғалым В.А.Сухомлинский «Мұғалімдік мамандық — бұл адамтану, адам-ның күрделі және қызықты, шым-шытырығы мол жан дүниесіне үңіле білу. Педагогикалық шеберлік пен педагогикалық өнер - ол даналықты жүрекпен ұға білу болып табылады»-деп ұстаздық өнерге ерекше баға берсе, Ы.Алтынсарин «Маған жақсы мұғалім бәрінен қымбат, өйткені мұғалім мектептің жүрегі” деген екен. Демек, қазір оқу үрдісі алдындағы басты міндеттерді шешуде мұғалімнің кәсіптік білімі, мәдениеті жоғары болуы шарт.

1. 
   Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. Алматы, 2002.
   
2. 
   Н.Ә.Назарбаев. Қазақстан халқына жолдауы. «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан».
   
3. 
   Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған даму бағдарламасы.
   
4. 
   Оқушыларда математикалық есептерді шығара білу біліктіліктерінің қалыптасуының психологиялық негіздері // «Қазақстан жоғары мектебі» Білім және ғылым министрлігінің ғылыми журналы. – Алматы, 2007.– №1.
   
5. 
   Ақпараттық-компьютерлік технологияларды алгебра сабағында оқыту құралы ретінде қолдану // Кредиттік жүйе аясында білім беруді басқару» атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция.–Талдықорған, 2009.