ОҚулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі оқулық ретінде бекіткен Алматы, 2011

244
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. Произв.: 
В5т. – Т.2. – Советы 53, 94-96.
2. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М., 
1987.-С.122-137.
3. Ильин Е. Н. Искусство общения. – М., 1988.
4. Натанзон Э. Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 
1972.
14. Мұғалімнің өзіндік білім жетілдіруі және өздігінен жетілуі
Тапсырма:  Кәсіби  өзін-өзі  тәрбиелеудің  мәні  неде?  Кәсіби 
өзін-өзі  тәрбиелеу  процесіне  қандай  факторлар  елеулі  әсерін 
тигізеді? Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу кезеңдерін атаңыз. әрқайсысына 
сипаттама беріңіз. Өзін-өзі тәрбиелеудің қандай тәсілдерін білесіз?
Әдістемелік нұсқау: Әр сұраққа жүйелі жазбаша жауап беріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Е. Сағындықұлы. Педагогика. Алматы, 1999.
2. А. С. Макаренко. Менің педагогикалық тәжірибемнің кейбір 
қорытындылары. Шығармалар. 1960, 5-Т. 264-б.
3. Педагогикалық ізденіс. Алматы: «Мектеп», 1991.
15.  Педагогикалық  шығармашылықтың  құрылымдық 
компоненттері
Тапсырма:  Педагогикалық  қабілеттілік  пен  педагогикалық 
шеберліктің 
өзара 
қатынасын 
қандай? 
Педагогикалық 
шығармашылықтың әрбір компонентіне сипаттама беріңіз.
Әдістемелік  нұсқау:  әр  сұраққа  жазбаша  жауап  беріңіз.  әр 
компоненттке анықтама беруге тырысыңыз.
Ұсынылатын әдебиеттер:
1. Е. Сағындықұлы. Педагогика. Алматы, 1999.
2. А. С. Макаренко. Менің педагогикалық тәжірибемнің кейбір 
қорытындылары. Шығармалар. 1960, 5-Т. 264-б.
3. Педагогикалық ізденіс. Алматы: «Мектеп», 1991.

245
АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
1.  Төмендегі  анықтамалардың  қайсысы  «педагогикалық 
шеберлік» деген ұғымның мәнін неғұрлым дәл ашады.
А)  педагогикалық  шеберлік  –  оқу-тәрбие  қызметінің  барлық 
түрлерін ұйымдастыра  білу іскерлігі.
Ә) педагогикалық шеберлік – баланы  жан–жақты  дамыту үшін  
оның  іс – әрекетіне  ықпал ете  білу іскерлігі.
Б)  педагогикалық  шеберлік  –  идеялық–саяси  бағыттың, 
мәдениеттің, іскерлік, дағдының  жиынтығы.
2. Педагогикалық шеберліктің  жетіспей  тұрған элементін 
жазыңыз.
А) гуманистік бағыт
Ә) кәсіптік бағыт
Б) педагогикалық қабілеттер
В) ?
3. Педагогикалық қатынастың мазмұны:
А) балалардың жан дүниесін байыту
Ә) ой-өрісін дамыту, рухтандыру
Б) оқушылардың қызығушылығын арттыру
В) іс-әрекетке ынталандыру
Г) барлық жауап дұрыс
4. «Педагогикалық бедел» деген ұғымды түсіндір …
5.  Оқушыларға  білім  беру,  танымдық  әсер  ету,  еркін 
қатынас  жасау,  өз  пәніне    ерекше  ден  қоюды  талап  ету  –  бұл 
педагогикалық қатынастың қандай стиліне жатады:
А) қамқорлық стиль
Ә) бейтараптық стиль
Б) әкімшілік-әмірлік стиль
В) қарама-қарсылық стиль
Г) ынтымақтастық стиль
6. «Қамқорлық стилі» – осылардың қайсысы:
А) өзара сенімділік көрсету, істі бірлесе жұргізу, өзара тіл табысу 

246
Ә) оқушыға қанағаттанбаушылық білдіру, өктемдікпен сөйлесу
Б) танымдық әсер ету, еркін қатынас жасау
В) тым өбектеу, назидалық жалықтыру, мәпелеу
Г) ресми қатынас негізінде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру
5.  Педагогикалық  қарым-қатынастың  практикада  қолда-
ныльп жүрген стильдерін атаңыз: 
А) Авторитарлық, демократиялық, либералдық  
Ә) Ынтымақтастық, жариялылық, үстемдік
Б) Гуманизм, өзара түсіністік, жариялылық  
В) Демократиялық, гуманистік, жариялылық 
Г) Авторитарлық, үстемдік, сыйластық
6. Педагог қызметіндегі басты міндет
А) қоғамдық мақсатты ұғыну
Ә) қоршаған ортамен қарым-қатынас жасау
Б) адамды ұғыну
В) адамзат қажеттіліктерін қамтамасыз ету
7. Педагогикалық қатынас - бұл:
А) адамдардың арасындағы рухани, қоғамдық байланыс
Ә) мұғалімнің қоршаған ортамен әлеуметтік байланысы
Б) бала мен педагог арасындағы өзара түсінушілік
В)  саналы  түрде  қойылған  мақсатпен  педагогтің  оқу-тәрбие 
процесіндегі негізгі міндеттерді шешуге бағытталған оқушылармен 
қатынасы
Г) барлық жауап дұрыс
8. Педагогтың тұлғаны, оның шығармашылық  даралығын 
дамытуға бағытталған қызметі?
А) әлеуметтік
Ә) бейімдеушілік
Б) ұжымдық
В) шығармашылық
Г) гуманистік
9. Озық іс-тәжірибе
А)  Мұғалім  мен  оқушылардың  барынша  жеңілдететін  іс-
тәжірибе

247
Ә) Жекелеген мүғалімдердің іс-тәжірибесі
Б)  Мұғалім  мен  оқушылардың  еңбегін  барынша  жеңілдетіп, 
оқыту  мен  тәрбиелік  саласында  ерекше  табыстарға  жеткізетін 
жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибесі
В) Ерекше табыстарға жеткізетін іс-тәжірибе
Г) Оқыту мен тәрбиелеуде тиімді нәтиже беретін іс-тәжірибе
10.  Педагогикалық  процесті  тексеріп  отыру,  оған  бақылау 
жасау, бағалау мұғалімнің қай қызметіне жатады:
А) диагностикалық
Ә) қарым-қатынастық
Б) ұйымдастырушылық
В) реттеушілік-ынталандырушылық
Г) бақылаушылық-бағалаушылық
11.  Педагогикалық  процесс  адамдардың  қарым-қатынас 
жүесінің қайсысына жатады?
А) адам-табиғат
Ә) адам-белгі
Б) адам-техника
В) адам-адам
Г) адам-өнер
12.  Кәсіби-педагогикалық  мәдениеттің  негізгі  компонент-
терінің бірі:
А) педагогикалық көзқарас
Ә) педагогикалық ситуацияны шеше білуі
Б) педагогикалық такт
В) педагогикалық технологияны жан-жақты игеруі
Г) педагогикалық борштылық пен жауапкершілікті сезінуі
13. Ұстаздық шеберлік компоненттерін атап көрсет:
А) сөйлеу шеберлігі
Ә) оқушылар ұжымын ұйымдастыруы
Б) әдіс - тәсілдерді тиімді таңдай білуі
В) педагогикалық талап қоя білуі
Г) педагогикалық іскерліктерді кешенді игеруі

248
14.  Мұғалімнің  кәсіптік  қабілетіне  жатпайтын  қабілетті 
белгілеңіз:
А) балаға жылылықпен қарауы
Ә) мәнерлі сөйлей білуі
Б) мұғалімнің өзін-өзі ұстауы
В) мұғалімнің көніл-күйі
Г) жаңаны сезінуі
15.  К.Д.  Ушинский:  «Әзіл  болуы  керек,  бірақ  қалжың-
бастыққа орын беруге болмайды, еркелету керек, бірақ еркімен 
жіберуге болмайды, мейірімділік керек, бірақ талапты ұмытуға 
болмайды» - бұл пікір мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-
қатынасты реттейтін қай категорияға сәйкес келеді?
А) тактика
Ә) педагогикалық такт
Б) мәдениет
В) қарым-қатынас
Г) адамгершілік
16. «Ең әуелі мектепке керегі – білімді, педагогика-әдістемеден 
хабардар, оқыта білетін мұғалім» осы цитатаның авторы кім?
А) А. С. Макаренко
Ә) Ы. Алтынсарин
Б) А. Байтұрсынов
В) Я. А. Коменский
Г) К. Д. Ушинский
17. Педагогтің жұмысының түпкі нәтижесі 
А) оқушыларға сапалы білім беру
Ә) тәрбиеленушілерді қоғамдық қызметке бейімдеу
Б) оқушыны өзін-өзі ортада ұстай білуге үйрету және танымдық 
процестерін дамыту 
В) белгілі бір кәсіпке баланы дайындау, өмірге бағыттау
Г) оқушы, оның дамуы, білімділігі, тәрбиелілігі, жеке басының 
қалыптасуы

249
18.  Мұғалімнің  конструктивтік  қызметін  анықтайтын 
ұғымды көрсет:
А) оқыту мен тербиенің тиімді әдіс тәсілдерін іздестіру
Ә) педагогикалық қызметті жоспарлау
Б) оқу-тәрбие процесіндегі әртүрлі әрекеттерді басқару
В)  «Мұғалім-оқушы»  жүйесінде  қажетті  қатынасты  дамыту, 
қалыптастыру
Г) педагогикалық процеске бақылау жасау, бағалау
19.  Педагогикалық  процесте  қажет  қарым-қатынасты 
қалыптастыру қызметі дегеніміз мұғалімнің негізгі қызметінің 
қайсысына жатады:
А) танымдық (гностикалық) қызметі
Ә) ұйымдастырушылық қызметі
Б) конструктивтік
В) коммуникативтік
Г) диагностикалық
20. Оқушыларға талап қоя білу – бұл...
А) педагогикалық қасиет
Ә) педагогикалық ой
Б) педагогикалық әдеп
В) педагогикалық қабілет
Г) педагогикалық стиль
21. Мұғалімнің ұйымдастырушылық қызметін анықтайтын 
ұғымды көрсет:
А) педагогикалық қызметті жоспарлау
Ә)  педагогикалық  процеске  қажетті  қарым-қатынасты 
қалыптастыру
Б) педагогикалық процестегі әртүрлі әрекеттерді басқару
В) тиімді әдіс-тәсілдер іздестіру
Г) педагогикалық процесті бақылау
22.  Оқушылардың  ерекшеліктерін  зерттеу,  педагогикалық 
процестің тиімді әдіс-тәсілдерін анықтау-мұғалімнің
А) реттеушілік-ынталандырушылық қызметі
Ә) бақылаушылық-бағалаушылық қызметі

250
Б) танымдық қызметі
В) диагностикалық қызметі
Г) құрастырушылық қызметі
23.  Мұғалімнің  үздіксіз  шығармашылық  өсуінің  жағдайы 
мынада:
А) саяси-әлеуметтік оқиғаларға қызығушылығында
Ә) жаңа ғылыми жаңалықтарға ұмтылысында
Б) әр нәрседен хабардар болуға құмарлығында
В) мәдени кәсіби деңгейін дамытуға деген талпынысында
Г) барлық жауаптарға қосыламын
24. 
Арнайы 
ұйымдастырылған 
педагог 
пен 
тәрбиеленушілердің мақсатты  өзара қимылдары: 
А) Тәрбие процесі
Ә) Оқу-тәрбие процесі
Б) Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары 
В) Оқыту процесі
Г) Педагогикалық процесс
25. Педагог тұлғасына қойылатын талаптар:
А) Білікті маман
Ә) Бейжайлық
Б) Қызықты адам
В) Тиянақты адам 
Г) Жақсы отбасы
26. Педагогикалық мамандықтың басты мазмұны-
А) ...басқа адамдармен қарым-қатынасқа түсу
Ә) ...оқытудың техникалық құралдарын меңгеру
Б) ...қоғамдық мақсатты түсіну
В) ...рухани өмірді қалыптастыру
Г) ...борыш пен жауапкершілікті сезіну
27.  Педагогикалық  мамандықтың  ұжымдық  сипатының 
мәні неде?
А) тәрбиеленушіні әлеуметтік-мәдени жағдайларға бейімдеу
Ә) тәрбиеленушілердің шығармашылық даралығын дамыту

251
Б)  тәрбиеленушіге  педагогтың,  жанұяның,    басқа  ықпал  ету 
көздерінің бірлігі
В) тұлғаны өзгерту
Г) педагогикалық міндеттерді шешу
28. Белсенділік, дербестік, ойлаудың белсенділігін арттыру 
қабілеті, жаңаны сезіну және оны тануға ұмтылысы, мақсатқа 
бағытталуы, байқампаздылық, кәсіби есте сақтау. Бұл қандай 
педагогқа тән қасиеттер?
А) шығармашыл педагог
Ә) жас педагог
Б) ұйымдастырушы педагог
В) психолог педагог
Г) қарым-қатынасшыл педагог
29. Педагогикалық такт:
А) қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы
Ә) ересектер мен балалардың өзара әрекеті
Б)  педагогтың  балалармен  педагогикалық  қарым-қатынас 
кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі
В) тәрбиелік әрекеттердің шарасы
Г) адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы
30. Педагогикалық шеберлік:
А) Тұлғалық қабілеттіліктер
Ә)  Тұлғалық  және  іскерлік  қасиеттер  мен  кәсіптік  біліктілік 
жиынтығы
Б) Біліктілік
В) Тұлғалық қасиеттер
Г) Кәсіптік білімдер мен біліктер жиынтығы
31. Мұғалімнің шеберлікке  апаратын негізгі қабілеті қалай 
аталады.
А) перцептивтік  қабілет
Ә) оптимистік  болжам жасау
Б) динамизм
Г) креативтік қабілет

252
32.  «Педагогикалық дастан» атты еңбектің авторы кім?
А) В. А. Сухомлинский
Ә) К. Д. Ушинский
Б) А. С. Макаренко
В) Ш. А. Амонашвили
33. Педагогикалық шеберліктің өлшемдері
А) мақсаттылық
Ә) өнімділік
Б) шығармашылық
В)?
34.  Мұғалімнің  өзін–өзі  ұстауын,  қарым–қатынас  жасай 
білуін  қамтамасыз ететін педагогикалық шеберліктің элементі 
қалай аталады
А) кәсіптік  білім
Ә) гуманистік бағыт
Б) педтехника
В) педагогикалық қабілет
35.  Педагогикалық  есептерді  шешу  барысында  мұғалімге  
қажетті іскерліктер:
А) өз сезімдерін басқара білу
Ә) ұйымдастыру іскерлігі
Б) қарым–қатынас іскерлігі
В) зертееушілік іскерлігі
Г) құра білу іскерлігі
36.  Сөйлеу  тиехникасын,  қимыл,  бет  құбылысын  игере 
білуге негіз болатын қабілеттер
А) өзін-өзі сендіру
Ә) өзін-өзі билеу
Б) өз әрекетін  басқару
В) оптимистік  тәрбие
37.  В.  А.  Сухомлинский  мектеп  жетекшілеріне  айтқан 
сөзінде:  «Егер  Сіз  педагогикалық  еңбек  мұғалімге  қуаныш 
акелсін  десеңіз,  әрбір  мұғалімді  шығармашылық  еңбектің  
бақытты  соқпағына түсіріңіз» деген. Бұл ой қай еңбектен 

253
А) «Балаға жүрек жылуы»
Ә) «Мұғалімге жүз кеңес»
Б) «Қоғам және мұғалім»
В) «Мектептің жас директорымен сырласу»
38. Педагогикалық әдеп дегеніміз не?
А)  педагогикалық  әдеп  дегеніміз  –  оқытушы  мен  оқушының  
қарым-қатынас  мәдениеті
Ә)  педагогикалық  әдеп  –  шығармашылық  ақыл-ой    әрекеті, 
мәдени мінез-құлықтың саналы іс-әрекеттің жиынтығы
Б) педагогикалық әдеп – адамдар арасындағы қарым-қатынасты 
реттейтін адамгершілік категориясы
39. Сөйлемді аяқта, «Педагогикалық қарым-қатынас» атты  
ұғымға  анықтама  беріңіз:  Педагогикалық    қарым-қатынас  – 
мұғалімнің оқушыларды сабақта және  сабақтан тыс уақытта...
40. Көрсетілген белгілер қай іскерлікті сипаттайды: «Жұмыс 
анықтау, мақсатты белгілеу, тапсырма беру, жұмысты бақылау, 
есеп беру»
А) зерттеушілік іскерлігі
Ә) қарым – қатынас іскерлігі
Б) құра білу іскерлігі
Г) ұйымдастыру  іскерлігі
41.  Зерттеушілік  іскерліктің  мәнін    ашу  мақсатында 
төмендегіні  аяқтаңдар:  Зерттеушілік  іскерлік  –  әрбір 
педагогикалық құбылысқа ғылыми тұрғыдан қарауды...
42.  «Педагогикалық  техника»  деген  ұғымға  енетін 
компоненттердің қайсысы жетіспейді?
А) өзін-өзі билеу
Ә) көңіл-күйін реттеу
Б) әлеуметтік-перцептивтік қабілет
Г)?
43.  Мұғалімнің  қимылы  қандай  болуы  керек?  Сөйлемді  
аяқтаңдар: «Мұғалімнің  қимылы ...»

254
44. Мұғалімнің сыртқы пішін мәдениетіне  не жатады?
А) киім
Ә) бет қимылы
Б) шашын сәндеуі
В) бой түзеуі
Г) мимика
Д) ?
45.  Мұғалімнің  сөйлеу  мәдениетіне    енетін  элементтердің  
жетіспей тұрған элементін жазыңыз.
А) сөздің грамматикалық сауаттылығы
Ә) лексикалық байлығы
Б) анықтылығы
В) ?
46.  Басқаны  тыңдай  білу,  сұрақтар  қоя  білу,  сөзімен  
қызықтыра білу. Осының бәрі мынаған жатады:
А) сөйлеу мәдениетіне
Ә) педагогикалық қарым-қатынас мәдениетіне
Б) жауап жоқ
47. Сөйлемді аяқтаңыз: «Мимика  дегеніміз ...»
48.  Көптеген    мамандықтарды  бес  сфераға  біріктіруге  
болады.  Мұғалім  мамандығын  осы  сфералардың    қайсысына 
жатқызуға  болады.
А) адам – өнер
Ә) адам – табиғат
Б) адам – ғылым
В) адам – техника
Г) адам – адам

255
ЕМТИХАН МАТЕРИАЛДАРЫ
1. Педагогикалық іс-әрекеттегі еңбек субъектісі:
А) Ата-ана
Ә) Оқушылар ұжымы
Б) Педагогикалық процесс
В) Мұғалім
Г) Мектеп әкімшілігі
2. Педагогикалық іс-әрекет мәні
А) Оқушыларды басқару
Ә) Әлеуметтік тәжірибені беру, оқушыны дамыту және өмірге 
дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру
Б) Оқушыларға тек білімдер беру
В) Оқушыға әсер ету
Г) Әлеуметтік сұранысты орындау
3. Педагогикалық такт
А)  Педагогтың  балалармен  педагогикалық  қарым-қатынас 
кезінде сақтауы тиіс шаралар қағидасы 
Ә) Қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы
Б) Тәжірибелік әрекеттердің шарасы
В) Ересектер мен балалардың өзара әрекеті
Г) Адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы
4. Тұлғаны  жан-жақты үйлесімді дамыту, шығармашылық 
қабілеттіліктерін  дамыту  деп  анықталатын  педагогикалық 
үрдіс компоненті
А) Мазмұн
Ә) Педагог
Б) Мақсат
В) Нәтиже
Г) Оқушы
5.  «Мұғалімнің  атқаратын  қызметі  өте  құрметті,  әрі 
тамашалығы  соншалық,  күн  астында  мұндай  қызмет  жоқ»,- 
деп айтқан педагог
А) Я. А. Коменский

256
Ә) И. Г. Песталоцци
Б) Ж. Ж. Руссо
В) Р. Оуэн
Г) Ф. Фребель
6.  «Балаларды  бала  тәрбиесіне  бейім  адам,  төзімділікпен, 
байыптылықпен жұмыс істей білітін адам тәрбиелеуі керек»,-
деп бағалаған педагог
А) К. Д. Ушинский
Ә) Н. К. Крупская
Б) А. С. Макаренко
В) М. Горький
Г) В. А. Аркин
7. Педагогтің мәдениеттілігінің көрсеткіші
А) Әдептілігі
Ә) Жауапкершілігі
Б) Сенімділігі
В) Ізеттілігі
Г) Қамқорлығы
8. Педагогтің қызметі
А) Жас ұрпақты жан-жақты дамыту
Ә) Тәрбиешінің өнегелі істері
Б) Тәлім-тәрбиесінің ықпалы
В) Қоғамдық орындарда өзін ұстауы
Г) Тәжірибе жинақтауы
9. Педагог қызметінің міндеттері
А) Әрбір сабаққа ұқыпты дайындалу
Ә) Өндіргіш күштің тұлғасы
Б) Адам факторына мән беру
В) Қоғамды дамыту
Г) Халықтың көзін ашу
10. Педагогқа тән сипат
А) Отан, халық, ата-ана алдында жауапкершілікті сезіну
Ә) Жүйелі ықпал ету

257
Б) Білімін молайту
В) Идеялық көзқарасын білдіру
Г) Бағыт беру
11. А.С. Макаренко тәрбиешінің жеке басына нақты талап-
тар қойған. Олар:
А) Баламен сөйлесе білуі
Ә) Даму заңдарын түсіну
Б) Білімін жетілдіру
В) Мамандығын жақсы көру
Г) Беделді болу
12. Шебер тәрбиеші болудың себебі
А) Ғылымның дамуы
Ә) Адамды өмірге дайындау қасиеттілігі
Б) Тәрбие мақсатының өзгеруі
В) Тәрбие маңызының артуы
Г) Өз ісін терең білуі
13. Шебер тәрбиешінің негізгі қасиетінің бірі. Ол:
А) Педагогикалық әдептілік
Ә) Бала психологиясын білу
Б) Жас ерекшеліктерін білу
В) Балаларды сүю 
Г) Балаларды қадірлей білу
14. Тәрбиешінің шеберлігі нені қажет етпейді
А) Талантты
Ә) Педагогті жоғары оқу орындарында тәрбиелеу
Б) Педагогті үйрету
В) Теорияларды меңгерту
Г) Өз мамандығын жақсы көру
15.  Педагогтік әдеп категориялары
А) Педагогтік бедел
Ә) Адалдық
Б) Шыншылдық
В) Сыпайылық
Г) Сүйіспеншілік

258
16. Педагог қызметіндегі артистизм
А) Ұтымды әдіс табу
Ә) Дұрыс қарым-қатынас
Б) Қарым-қатынас стилі
В) Қызығушылығы
Г) Эмоциялылығы
17. Педагогтік оптимизм
А) Өзін-өзі сендіру тәсілі
Ә) Әзілді түсінетін
Б) Шыншыл
В) Төзімді
Г) Ұстамды
18. Тәрбиеші балалардың алдында қандай болмауы керек?
А) Салдыр-салақ
Ә) Сәнді
Б) Жасына лайықты
В) Эстетикалық талғамы
Г) Жинақылығы
19. Сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар
А) Әдеби тілді игеру
Ә) Білімін тереңдету
Б) Әдістемені игеру
В) Үздіксіз іздену
Г) Кәсіптік білім
20. Мұғалімнің кәсіби қарулануы
А) Өзін-өзі жетілдіру
Ә) Әдеби тілді игеру
Б) Тың шешім табу
В) Анық сөйлеу
Г) Білімін тереңдету
21. Педагог киімінің эстетикалық талғамы
А) Жұмыс істеуге ыңғайлы тігілуі 
Ә) Киіну стилі

259
Б) Эстетикалық талғамы
В) Сыртқы келбеті
Г) Қызығушылығы
22. «Ілтипат аймағы» еңбегінің авторы
А) Н. С. Станиславский
Ә) К. Д. Ушинский
Б) Е. И. Тихеева
В) Н. К. Крупская
Г) Е. А. Флерина
23.  Шәкірт  пен  ұстаздың  өзара  бірлесіп,  ынтымақтысып, 
жасайтын ортақ іс-әрекеті қалай аталады?
А) Қарым-қатынас 
Ә) Оқу
Б) Диалог
В) Оқыту
Г) Ойын
24. Педагогикалық іскерлікті неше топқа бөлуге болады
А) 2 топқа
Ә) 4 топқа
Б) 6 топқа
В) 8 топқа
Г) 10 топқа
25. Педагогикалық қызмет. Ол:
А) Жеке дербес адамның жұмысы 
Ә) Ортақ іс
Б) Әрекеттер жиынтығы
В) Біртұтас процесс
Г) Қарым-қатынас түрі
26.  Оқытушы-компьютер-оқушы  жүйесі  шеңберінде 
әртүрлі оқыту бағдарламасының жәрдемімен жүзеге асыратын 
технология
А) Компьютерлік 
Ә) Тренинг

260
Б) Оқыту
В) Модельдеу
Г) Инновация
27. Процесс барысында педагог қандай затқа ерекше көңіл 
бөлу қажет?
А) Қарым-қатынасқа
Ә) Тәрбиеге
Б) Оқуға
В) Еңбекке
Г) Білімге
28. Кәсіби бейімделу-
А)  Мамандықтың  ерекшелігі  жайында  оқушының  тұлғасына 
сәйкес келуі 
Ә) Мұғалім мамандығының суреттелуі
Б)  Бұл  жеке  адамның  өндірістік  еңбек  ұжымына  жұмыс 
жағдайларына бейімделуі
В) Оқушылармен жеке жұмысты жоспарлау
Г) Педагогикалық құбылыстарды таңдау
29. Педагог маманның маңызды белгілерінің бірі
А) Байқағыштық 
Ә) Моральдық
Б) Адамгершілік
В) Әдептілік
Г) Сенімділік
30. «Мұғалімнің тәрбиешілік рөлі»  еңбегінің авторы
А) К. Д. Ушинский 
Ә) Н. К. Крупская
Б) А. С. Макаренко
В) Е. И. Тихеева
Г) П. Ф. Лесгафт
31. Перцептивті қарым-қатынас дегеніміз не
А) Өзара түсіністік ақпарат алмасу 
Ә) Қарым-қатынасқа түсушілердің бірін-бірі қабылдау үрдісі

261
Б) Қарым-қатынасқа түсушілердің өзара әрекетін ұйымдастыру
В) Жағымды қарым-қатынас тудыру
Г) Әңгімелеу
32.  «Мұғалім  оқуда  болсын,  тәлім-тәрбиеде  болсын 
оқушыларға  өзінің  батыл  ойларымен  ықпал  жасауы»  -  деп  
пайымдаған ғалым кім?
А) А. С. Макаренко
Ә) Н. К. Крупская
Б) В. Т. Белинский
В) П. Ф. Лесгафт
Г) Л. С. Новикова

жүктеу/скачать 1,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: