Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)
Білім мазмұнының негізгі компоненттері. Білім мазмұнының
жүктеу/скачать 8,71 Mb. Pdf көрінісі
|
Buzaubakova Pedagogika
stud.kz 6223, Жүйке жүйесінің типтері, 1 сабақ. Қысқаша көбейту формулалары, 215154, Документ (2), template, 19 ғасыр 204 (копия)
|
Білім мазмұнының негізгі компоненттері. Білім мазмұнының тәрбиелік аспектісі. Құзыреттілік тәсіл негізінде ҚР 12-жылдық мектептің білім мазмұнын модернизациялау. Білім мазмұнын ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопедагогикаландыру. 12 жылдық білім беру жүйесінің бұрынғы білім беру жүйесінің моделінен айырмашылығы төмендегідей: - оқушының функционалдық сауаттылығы: оқу сауаттылығы, экономикалық сауаттылығы, ғылыми сауаттылығы; - оқу жоспарының көп варианттылығы, оқытудың деңгейлі және бағдарлы сараланғандығы; - оқытудың жеке тұлғаға бағдарланғандығы, аймақтық білім беру; - оқыту технологиясын таңдаудағы мұғалімнің дербестігі; - қоғамдағы, әлемдегі нарықтық бәсекелестікке қабілетті, өзін-өзі толық істе көрсете алатын шығармашыл жеке тұлға – маман даярлау. 226 Жаңа білім беру жүйесіне көшудегі білім берудің басты мақсаты –өзінің және қоғамның мүддесінде өзін-өзі белсендіруге дайын, өзгермелі даму үстіндегі ортада өмір сүруге бейім, бәсекеге қабілетті және құзіретті, шығармашыл, зияткер тұлғаны тәрбиелеу, дамыту және қалыптастыру (96-сурет). Бағалау бойынша нормативтік құжаттарда бірыңғай стандартталған талаптардың болмауынан мектептер бағалау бойынша өздерінің жеке жергілікті құжаттарын әзірлеуге мәжбүр болады. Нормативтік-құқықтық құжаттарда оқушыларды оқыту нәтижелерін бағалаудың бірыңғай стандартталған тетіктерінің болмауы бағалаудың объективтілігі мен ашықтығының жоқтығына әкеледі. Білім берудің құнды мәнін арттырудың арқасында оқушы үйренеді: • Отан алдындағы өз міндеттерін орындау үшін және Қазақстанның дамуына үлес қосу мақсатында жауапты болуды, белсенді азаматтық ұстанымын көрсетуді; • қоғамдық өмірде сенімді шешім қабылдауда және оны жасауға қатысуда шығармашыл болуды әрі сын тұрғысынан ойлай білуді, өзгерістерге икемділікті және дайын болуын көрсетуді; • ұжымда, кез келген ортада ақпараттық-коммуникациялық құралдарды қолдана отырып, жұмыс істеу мақсатында коммуникативті болуды; • қоршаған ортаның шынайылығын объективті түрде көрсету үшін мәдениет пен пікірлерге сыйластық танытуды; • өзіңе және басқаларға сыйластықпен қарау үшін достық ниетте және қамқоршы болуды; • кез келген өмірлік жағдайда өзіңнің танымдық процесіңді өзің реттеуге және өзіңнің мансабыңның өсуі үшін өмір бойы оқуға дайын болуды. жүктеу/скачать 8,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|