Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)
жүктеу/скачать 8,71 Mb. Pdf көрінісі
|
Buzaubakova Pedagogika
| Бағалау критерийлері
– дағдыны дамыту үшін жоспарланған нәтижеге жетудің сипаттамасы. Жалпы орта білім беру құрылымын жаңарту білім беру процесіне қатысушылардың талабын, мүмкіндігі мен қызығушылығын толық ескеруді, оқыту сатылары бойынша оқу материалдарын бірдей бөлуді, оқытуды дараландыруға жағдай жасауды көздейді. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауда төмендегідей бақылау түрлері қолданылады: - күнделікті: (сабақ сайын) – нақты сабақтың оқу материалын меңгеру нәтижелерін қадағалау; - тақырыптық : оқу бағдарламасының түйінді тақырыптары бойынша білім мен біліктерді білім алушылардың меңгеру нәтижелерін қадағалау; - жалпылай: тоқсан соңында немесе жартыжылдық жеке оқу курсы бойынша білім алушылардың пәндік білімді және іс-әрекет тәсілдерін (біліктер мен құзырлықтарды) меңгеру нәтижелерін қадағалау. Жалпы орта білім беретін мектептерге критериалды бағалауды енгізу төмендегілерге мүмкіндік береді: - оқушылардың оқу жетістігін бағалауда бірыңғай стандартталған тұрғыдан қолдануға, ол бағалаудың анықтығын және айқындығын қамтамасыз етуге; оқушының дамуын жылдар динамикасында бағалау үшін салыстыратын деректердің болуына. жүктеу/скачать 8,71 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|