қалыптастырушы немесе оқу үшін бағалау (ОүБ) деп
аталады.
Егер бағалау мақсаты баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға
жылжуын тіркеу үшін оқыту қорытындысын шығару болса, онда өзінің
функциясы бойынша бағалау
жиынтық болып табылады және кейде оны
оқуды бағалау деп атайды.
Бағалаудың негізгі мақсаттары төмендегідей:
1)
Оқудағы қиындықтарды анықтау – критериалды бағалау жүйесін
енгізу.
2) Жетістікке жеткендігін көрсететін
кері байланыс. Кері байланыс
бейресми түрде ауызша бағалаудан бастап ресми жазбаша тестілерге дейін
түрленуі мүмкін, бірақ негізгі мақсат оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер
мен даму. Мысалы, білім, түсіну және дағды туралы хабар беру болып
табылады.
3
) Уәж. Кері байланыс көбінесе уәж түрінде көрінеді. Ынталандыру
ретінде тестінің немесе емтиханның өткізілуі әдетте кейбір оқушылар мен
мұғалімдерді ойларын жинақтап, әрекет етуге итермелейді. Мұндай сыртқы
ынталандыру оқуға шабыттанып кірісуге түрткі болуы мүмкін, бірақ мұқият
бақылау жүргізілмесе, мәжбүрлеу құралына айналуы да ықтимал.
4)
