Оқушымен бірге критерийерді талдау 2 Оқушы үшін бағалаудың мақсаты табысқа жетуге бағыт беру

Алынған мәлімет мәнін анықтау интерпретациясы

жүктеу/скачать 30,55 Kb. бет 8/17 Дата 13.04.2022 өлшемі 30,55 Kb. #139138

Бұл бет үшін навигация:

• Түрткі болу 52)Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынған сынып санатын анықтайтын өлшем Оқу үлгерімі
• Үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі 54) Ұжымждық түсіну мен білім беруге қол жетудің аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түріЗерттеушілік
• Редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу 56) Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылығының пайда болуы Ішкі уәж

Алынған мәлімет мәнін анықтау интерпретациясы 50)Дарынды ж/е талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай қажет негізде пайдалана алу сипатына сәйкес өлшем Есте сақтау ж/е білім 51)Өткен материалға оралу , ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беру шартты мақсатты сұрақ Түрткі болу 52)Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынған сынып санатын анықтайтын өлшем Оқу үлгерімі 53)Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелетін» оқушылар санаты: Үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі 54) Ұжымждық түсіну мен білім беруге қол жетудің аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түріЗерттеушілік 55) Мұғалімнің жаңа пед.мәнмәтінінде АКТ қолдану тәсілдемелерін білдіреді Редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу 56) Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылығының пайда болуы Ішкі уәж 57)Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдыққа ие жүктеу/скачать 30,55 Kb. Достарыңызбен бөлісу: