3 Курс саясаты
Студенттерге қойылатын талаптар:
Сабаққа кешікпеу.
Дәрісті босатқан жағдайда өз бетімен материалды келесі сабаққа оқып келу.
Жұмысты тапсыру және кеңес алу мерзімін қатаң сақтау.
Талдау барысында тыңдау және басқалар көзқарасын құрметтеу.
ОСӨЖ міндетті түрде қатысып, тапсырманы уақытында орындау.
4 Ұпайлық, пайыздық және әріптік эквивалентінде бағалау
шкаласы
Кесте 6
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Ұпайлардың сандық эквиваленті
|
Пайыздық мазмұны
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
А
А-
|
4
3,6
|
95-100
90-94
|
Үздік
|
В+
В
В-
|
3,4
3,2
3,0
|
85-89
80-84
75-79
|
Жақсы
|
С+
С
С-
Д+
Д
|
2,8
2,6
2,4
2,2
2,0
|
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
|
Қанағаттанарлық
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
I
|
NA
|
|
Аяқталмаған
|
P
|
-
|
өтті
|
Пәнді өтті
|
5 Студенттерге арналған пән бойынша жұмыс бағдарламасы
Кесте 2 Пән мазмұны. Сағаттардың бөлінуі
|
Тақырып атаулары
|
Дәріс сағат
тары
|
Практикалық сабақ сағаты
|
ӨСӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
Оқу пәні және ғылым ретінде курстың сипаттамасы.
|
|
1
|
|
3
|
2
|
Өзін-өзі тану пәні бойынша ОӘК, оқулықтар. Стандарт, оқу бағдарламасы, типтік, жұмыс бағдарламалары.
|
|
1
|
1
|
2
|
3
|
Өзін-өзі тану пәні педагогының бейнесі.
|
|
1
|
1
|
3
|
4
|
Өзін-өзі тану тану сабақтарын ұйымдастыру формалары.
|
|
2
|
1
|
2
|
5
|
Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістері. Оқытудың белсенді әдістері.
|
|
2
|
1
|
3
|
6
|
Өзін-өзі тану пәнін интерактивті оқыту әдістері.
|
|
2
|
|
3
|
7
|
Дұрыс сөйлеу мен қарым-қатынас жасау,өзін-өзі тұлғалық сапалардың көріну біліктерін қалыптастыру әдістемесі.
|
|
2
|
|
2
|
8
|
Оқушының рухани адамгершілік даму деңгейін анықтау. Өзін-өзі тану пәнін оқытуда оқушы білімін бағалаудың ерекшеліктері.
|
|
2
|
|
3
|
9
|
Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
|
|
2
|
|
1,5
|
|
Барлығы:
|
-
|
15
|
4
|
35
|
6. СОӨЖ және СӨЖ жоспары
3 кесте
Тақырыбы
|
Мақсаты және мазмұны
|
Әдебиеттер тізімі
|
Ұпайлар
|
Тапсыру мерзімі
|
Бақылау формасы
|
Өзін-өзі тану пәні бойынша ОӘК, оқулықтар. Стандарт, оқу бағдарламасы, типтік, жұмыс бағдарламалары.
|
Өзін-өзі тану курсын оқытуда қолданылатын оқу құралдары мен әдебиеттері туралы айтып өту. Қолдану ерекшеліктеріне тоқталып өту.
|
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контексный подход. М, 1991
Дубровина И.В. Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания/М, 1984
|
5
|
1- апта
|
талқылау
|
Өзін-өзі тану пәні педагогының бейнесі.
|
Өзін-өзі тану пәні педагогына қойылатын талаптармен таныстыру;
|
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контексный подход. М, 1991Дубровина И.В. психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания/М, 1984
|
5
|
3-апта
|
презентация
|
Өзін-өзі тану сабақтарын ұйымдастыру формалары.
|
Әр сабақтың мақсатын анықтап, жоспарын құрып, барысын ұйымдастыра білуге үйрету; Өзін-өзі тану сабақтарына қойылатын талаптармен таныстыру;
|
Инновационные технологии учебно- педагогическом процессе школы и вуза. Волгоград, 1993
Самоукина Н.В. Организационно-обучающие игры в обучении. М, 1996
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М,1998
курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О
|
5
|
5 апта
|
Сабақ жоспарлары
|
Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістері. Оқытудың белсенді әдістері.
|
Өзін-өзі тануды оқытудың негізгі әдістері туралы түсініктерін жинақтау. Көрнекілік және ауызша әдістердің ерекшеліктерін анықтау.
|
Өзін-өзі тану студент дәптері 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О
|
|
7-апта
|
Тірек схема
|
Өзін-өзі тану пәнін интерактивті оқыту әдістері.
|
Оқытудың түрлі әдістерін топтастыру. Интерактивті оқыту әдістерінің ерекшелігі сипаттау және оны өзін-өзі тану сабақтарында қолдану.
|
Өзін-өзі тану студент дәптері 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О
|
5
|
9-апта
|
Сабақ жоспары
|
Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
|
Оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың түрлері. Өзін-өзі тану боынша оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмысты дұрыс ұйымдастыру мәселелері.
|
Полонский В.М. Оценка знаний школьников. М, 1981
Граф В, Ильясов Ш. И др. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М, 1989
|
5
|
12-апта
|
Сабақ жры
|
ОСӨЖ тапсырмалары мен өткізу кестесі
4 кесте
Тақырыбы
|
Мақсаты және мазмұны
|
Әдебиеттер тізімі
|
Ұпайлар
|
Тапсыру мерзімі
|
Бақылау формасы
|
Өзін-өзі тану пәні бойынша ОӘК, оқулықтар. Стандарт, оқу бағдарламасы, типтік, жұмыс бағдарламалары.
|
Өзін-өзі тану курсын оқытуда қолданылатын оқу құралдары мен әдебиеттері туралы айтып өту. Қолдану ерекшеліктеріне тоқталып өту.
|
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контексный подход. М, 1991
Дубровина И.В. Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания/М, 1984
|
5
|
2- апта
|
конспект
|
Өзін-өзі тану пәні педагогының бейнесі.
|
Өзін-өзі тану пәні педагогына қойылатын талаптармен таныстыру;
|
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контексный подход. М, 1991
Дубровина И.В. Психологические проблемы повышения качества обучения и воспитания/М, 1984
|
5
|
4-апта
|
глоссарий
|
Өзін-өзі тану сабақтарын ұйымдастыру формалары.
|
Әр сабақтың мақсатын анықтап, жоспарын құрып, барысын ұйымдастыра білуге үйрету; Өзін-өзі тану сабақтарына қойылатын талаптармен таныстыру;
|
Инновационные технологии учебно- педагогическом процессе школы и вуза. Волгоград, 1993
Самоукина Н.В. Организационно-обучающие игры в обучении. М, 1996
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М,1998
курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О
|
5
|
6 апта
|
конспект
|
Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістері. Оқытудың белсенді әдістері.
|
Өзін-өзі тануды оқытудың негізгі әдістері туралы түсініктерін жинақтау. Көрнекілік және ауызша әдістердің ерекшеліктерін анықтау.
|
Өзін-өзі тану студент дәптері 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О
|
|
8-апта
|
Жазбаша
|
Өзін-өзі тану пәнін интерактивті оқыту әдістері.
|
Оқытудың түрлі әдістерін топтастыру. Интерактивті оқыту әдістерінің ерекшелігі сипаттау және оны өзін-өзі тану сабақтарында қолдану.
|
Өзін-өзі тану студент дәптері 1-курс, Алматы 2007 «Бөбек» Нұркеева С.С, Нұрбеков С.Ж. Кашкарова Л.О
|
5
|
11-апта
|
реферат
|
Сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
|
Оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстардың түрлері. Өзін-өзі тану боынша оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмысты дұрыс ұйымдастыру мәселелері.
|
Полонский В.М. Оценка знаний школьников. М, 1981
Граф В, Ильясов Ш. И др. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов. М, 1981
|
5
|
14-апта
|
Реферат
|
7«Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі» пәнінің оқу процесінің күнтізбелік графигі..
№
|
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1РБ
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
2РБ
|
1
|
Бақылау түрі
|
К
|
К
|
Б
|
К
|
Сх
|
Р
|
Р
|
|
Т
|
Б
|
Сх
|
Р
|
Таб
|
Х
|
2РБ
|
Р
|
|
2
|
Семинарлар
|
0
|
15
|
20
|
20
|
20
|
15
|
15
|
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
3
|
СОӨЖ
|
0
|
10
|
|
10
|
|
10
|
|
|
10
|
|
10
|
|
10
|
|
10
|
|
|
4
|
СӨЖ
|
0
|
0
|
25
|
|
25
|
|
25
|
|
0
|
25
|
|
25
|
2
|
25
|
|
|
|
5
|
1 РБ
|
|
|
|
|
|
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75
|
|
6
|
Ұпайлар
|
0
|
25
|
45
|
30
|
45
|
25
|
40
|
270
|
20
|
35
|
20
|
35
|
20
|
35
|
20
|
75
|
270
|
Белгілеулер: Р-реферат; К-конспект; Х-хабарлама; СХ-схема; Б-баяндама; Таб.-таблица; Т-тест.
Достарыңызбен бөлісу: |
