Мақсаты: осы курс оқушыларда адамгершілік қасиеттерін өнер арқылы қалыптастыруын жоспарлайды, себебі өнер жалпы көзқарасын қалыптастыру үшін қажетті адамгершілік, эстетикалық және әлеуметтік бағдарды қондыруға мүмкіндік береді.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: «Электрондық мәдениеттану бағадарламалар негізінде оқушыларға адамгершілік тәрбие беру» курсы жоғары оқу орнын студенттері үшін таңдау компоненті болып табылады. Оның оқу және оқытудың қажеттілігі оқушыларды адамгершілік бағдарлауын мектеп табарлығынан бері баулу қажеттілігімен түсіндіріледі. Осы курс оқушыларда адамгершілік қасиеттерін өнер арқылы қалыптастыруын жоспарлайды, себебі өнер жалпы көзқарасын қалыптастыру үшін қажетті адамгершілік, эстетикалық және әлеуметтік бағдарды қондыруға мүмкіндік береді. Өнер әлеуметтендіру және тұлғаның әлеуметтік мәдени өзін-өзі идентификациялау үрдісіне ықпал етеді, яғни адамның әлеуметтік мәдени кеңістігіндеөзін-өзі анықтау, ол өзінің әлеуметтік, этникалық, саяси, конфессиялық және т.б. тәуелділігін таба алады.
Құзыреті(Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі; өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі.
КВ 3.1
Шифр дисциплины NVUEKP2301
Название дисциплины: Нравственное воспитание учащихся на основе электронных культурологических программ
Пререквизиты: Общая психология, Общие основы педагогики
Постреквизиты: Теория и методика воспитательной работы
Цели изучения: курс «Нравственное воспитание учащихся на основе электронных культурологических программ» предполагает изучение основных видов искусства с использованием электронного учебника «Мировая художественная культура», их изучение позволит сформировать знания, на основе которых возможно формирование нравственных качеств личности.
Краткое содержание основных разделов: Необходимость изучения курса «Нравственное воспитание учащихся на основе электронных культурологических программ» объясняется тем, что нравственные ориентиры у учащихся необходимо прививать со школьного возраста. Данный курс предполагает формирование нравственных качеств учащихся посредством искусства, потому что искусство способствует становлению нравственных, эстетических и социальных ориентиров, необходимых для формирования общего мировоззрения.
Ожидаемые результаты: После завершения изучения данного курса студенты должны приобрести следующие знания и навыки: научиться быть сдержанным, приветливым, доброжелательным; добиваться расширения круга своих друзей и товарищей; воспитывать у себя культуру чувств, учиться сочетанию чуткости с принципиальностью, уважения с требовательностью в отношениях с товарищами; вырабатывать в себе качества борца со злом и несправедливостью; преодолевать в себе равнодушие к удачам и неудачам своих сверстников и эгоизм, украшать свое поведение щедростью и добротой и др.
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться.
СfCh 3.1
Сodeof disciplineMESBECP2301
Name of discipline Moral education students based electronic cultural programs
Prerequisites: General Psychology, General principles of pedagogy
Content: The origins of morality and art. Features of moral education in adolescence and early adulthood . Electronic cultural programs as a means of forming the moral qualities of the person . Cultural genesis . The emergence of art. Major categories of aesthetics. Types and genres of art. Landscape painting. Styles in art. Art at the dawn of humanity. This mysterious Arab East . What a pleasure - love people ! (Chekhov) . Death claims immortality heroes of their ideals (based on MCC ) . Empathy and we (based on ECP) . Art as artistic communication world community. Cultural heritage and the modern world .
Results of learning activity/Forms of final assessment:During training, discipline and exam the student must: Learn to be discreet, affable, friendly; Seek to expand their circle of friends and comrades; Educate the culture of the senses, combining sensitivity study with principles, and with respect to claims in respect of his teammates; To develop the qualities of fighting against evil and injustice; To overcome a disregard for successes and failures of their peers and selfishness , decorate their behavior generosity and kindness , openly express their sympathy to those who does a lot for the benefit of people without self-interest and regard Have respect for other nationalities , ethnic groups, faith, Not to be tolerant of disrespect shown on a national basis, Develop a sense of internationalism, Take an interest in other cultures , nations and ethnic groups.To cultivate a sense of empathy, compassion, sincerity; Learn to empathize, sympathize with people; Develop a welfare in the other; To understand the emotional state of another person.
Compulsory aims/competents: Master the methods of formation of moral qualities of pupils through art, for art contributes to a moral, aesthetic and social guidelines necessary for formation of a common outlook.
As a result of studying the discipline of the student produces the following competencies:
Ability to independently acquire and use to practice new knowledge and skills;
ability to exercise professional and personal self;
ability to use its power to achieve the objectives of the innovative educational policies;
willingness to use for individual creative abilities of the original solution of research problems;
ability to design and build a professional activity in accordance with modern innovative approaches to education.
ТК 3.1
Пәннің шифры ShKMOTShU1205
Пән атауы: Шағын коплектілі мектептерде оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Пререквизиттері: Жалпы психология, Педагогиканың жалпы негіздері
Постреквизиттері: Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі
Мақсаты: Студенттерді сабақ беру әдістемесімен таныстыру арқылы пәнге деген шығармашылық қарым-қатынасын қалыптастыру, озат тәжірибелермен таныстыру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: «Шағын комплектілі мектептердегі оқу-тәрбие процесі» курсы, психология, анатомия, педагогика әдістемесіне негізделген. Оның бірізділігі педагогика және психология мақсатқа бағыттылықпен пәннің өзіндік логикасымен анықталады, шағын комплектілі мектептегі әрекетін ұйымдастыра білуі, шағын мектептегі педагогикалық процесті басқару ерекшеліктерімен танысу, шағын комплектілі мектептегі басқару және оған басшылық жасаудың педагагикалық негіздері туралы білімді меңгеру, шағын комплектілі мектептердегі әдістемілік жұмыстарды ұйымдастыра білу.
Құзыреті(Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі; өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі; инновациялық әдістерді бейімдеу және модификациялау, таңдау туралы білімдерді меңгеруі қажет.
КВ 3.1
Шифр дисциплины OUVRMKSh2301
Название дисциплины: Организация учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе (МКШ)
Пререквизиты: Общая психология, Общие основы педагогики
Постреквизиты: Теория и методика воспитательной работы
Цели изучения: изучить особенности педагогического процесса в МКШ; конкретные практические знания об основных типах МКШ; систему знаний о социально-экономических основах формирования сельской школы, концепции развития малокомплектной школы РК в условиях 12-летнего образования.
Краткое содержание основных разделов: Одной из актуальных проблем современной системы образования является совершенствование качества образования, достижение учащимися образовательных результатов. МКШ решают задачи обеспечения потребностей учащихся в общем среднем образовании, а также задачи выравнивания стартовых возможностей выпускников школы с целью получения ими в дальнейшем профессионального образования. Помимо образовательных задач сельская МКШ решает комплекс социально-экономических задач: успешная деятельность МКШ препятствует оттоку молодежи из села, способствует повышению культурного уровня населения, решению демографических проблем и развитию аграрного сектора экономики.
Ожидаемые результаты: в результате изучения курса студенты должны знать особенности педагогического процесса в малокомплектной школе; усвоить конкретные практические знания об основных типах малокомплектных школ; владеть системой знаний о социально-экономических основах формирования сельской школы, эффективных путей и технологии управления педагогическим процессом в малокомплектной школе, концепции развития малокомплектной школы Республики Казахстан в условиях 12-летнего образования.
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, владеть знаниями о подборе, адаптации и модификации инновационных методов планирования и разработки развивающих и коррекционных программ, организации самостоятельной и самообразовательной работы учащихся предпрофильных и профильных классов на основе самых современных методик.
СfCh 3.1
Сodeof disciplineOTEWSS2301
Name of discipline Organization of teaching and educational work in small schools
Prerequisites: General Psychology, General principles of pedagogy
Compulsory aims/competents: The need to improve the quality of education, students achieve educational outcomes, providing an independent decision problems in various areas of society in small schools under 12 years of education requires improving the technology organization of the educational process and model UGS system of training teachers.
As a result of studying the discipline of the student produces the following competencies:
Ability to independently acquire and use to practice new knowledge and skills ;
ability to exercise professional and personal self ;
ability to use its power to achieve the objectives of the innovative educational policies;
willingness to use for individual creative abilities of the original solution of research problems ;
ability to design and build a professional activity in accordance with modern innovative approaches to education.
Content: Socio- economic bases of formation of rural school . Analysis of the state of small schools of Kazakhstan. Holistic educational process as an object of the teacher . Features pedagogical process in small schools . Organization of the educational process in the small schools . Effective ways and control technology in the teaching process ungraded school. On the distribution , configuration classes and pay teachers UGS . Interdisciplinary integration in the management of the pedagogical process in small schools . Concept development ungraded schools in the Republic of Kazakhstan under 12 years of education . Specificity of the organization of independent work in terms ungraded school. Technology level differentiation as a factor in the implementation of self-directed learning . Evaluation of students in the conditions of use of educational technology training. Designing educational process technology based learning.
Results of learning activity/Forms of final assessment: During training, discipline and exam a student should know that small schools solve problems meeting the needs of pupils in general secondary education , as well as the alignment problem starting opportunities of graduates in order to obtain them in the future of vocational education. In addition to educational problems rural schools solves complex socio- economic problems : UGS successful activity prevents the outflow of young people from the village , promotes cultural awareness , address population issues and development of the agricultural sector . These factors reinforce the importance of UGS , especially in rural areas . The condition and level of UGS largely dependent values and spiritual orientation of rural youth , the quality and level of education, social and cultural situation in the village.
Таңдау компоненті 3.2
Компонент по выбору 3.2
Component for choice 3.2
ТК 3.2
Пәннің шифры OKB2302
Пән атауы: Отбасылық кеңес беру
Пререквизиттері: Жалпы психология, Педагогиканың жалпы негіздері
Постреквизиттері: Әлеуметтік психология, Әлеуметтік педагогика
Мақсаты: Студенттерді «Отбасылық кеңес беру» курсынан сабақ беру әдістемесімен таныстыру арқылы пәнге деген шығармашылық қарым-қатынасын қалыптастыру, озат тәжірибелермен таныстыру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: Отбасылық кеңес беру» курсы, педагогика, психология, әлеуметтік психология әдістемесіне негізделген. Оның бірізділігі педагогика және психология мақсатқа бағыттылықпен пәннің өзіндік логикасымен анқыталады.
Отбасылық кеңес беру пәні. Психологияның басқа салаларымен және оның практикамен байланысы. Психология негіздерін қолданудың негізгі бағыттары. Психология ғылымындағы «кеңес беру» ұғымы. Кеңес берудің ерекшеліктері мен психологиялық мәні.
Күтілетін нәтижелер: отбасылық кеңес берудің әдістері мен тәсілдерін; психологиялық негізгі түсініктерін; адамдардың әрекеттерін зерттей білу; «Отбасылық кеңес беру» арнайы бағдарламаларын құру; кеңес беру жоспарларын құру; кеңес беру жұмысты жоспарлау.
Құзыреті(Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі; өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі; инновациялық әдістерді бейімдеу және модификациялау, таңдау туралы білімдерді меңгеруі қажет.
КВ 3.2
Шифр дисциплины SK2302
Название дисциплины: Семейное консультирование
Пререквизиты: Общая психология, Общие основы педагогики
Постреквизиты: Социальная психология, Социальная педагогика
Цели изучения: Становление у студентов профессиональных знаний, интереса к специализации в области практической психологии и в частности - проблем консультирования.
Краткое содержание основных разделов: взаимодействие с семьей для создания оптимальных условий для развития ребенка; характеристика особенностей и стилей семейного воспитания; методы и задачи семейного консультирования; конвенцию о защите прав ребенка; история детско-родительских отношений на всех этапах развития человеческого общества; методологические, теоретические и методические основы построения исследований в области практической психологии.
Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны знать: характеристику особенностей и стилей семейного воспитания; методы и задачи семейного консультирования; конвенцию о защите прав ребенка; историю детско-родительских отношений на всех этапах развития человеческого общества; методологические, теоретические и методические основы построения исследований в области практической психологии; актуальные и перспективные проблемы курса. Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться; владеть знаниями о подборе, адаптации и модификации инновационных методов планирования и разработки развивающих и коррекционных программ, организации самостоятельной и самообразовательной работы учащихся предпрофильных и профильных классов на основе самых современных методик.
СfCh 3.2
Сodeof disciplineFC2302
Name of discipline Family consulting
Prerequisites: General Psychology, General principles of pedagogy
Educational purpose/competence: The course "Family Consultation" is directed on formation at students of professional knowledge, interest to specialization in the field of practical psychology and in particular - consultation problems.
Contents: Purpose and problems of family consultation. Cultural and historical aspect of the relations of parents to the child. Theoretical justification of work of the psychologist with a family. Role of mother and the father in education of the child. Formation of "Ya-concept" of the personality in a family. Parental relations and self-assessment of the child. Styles of family education. Use of psychodiagnostic techniques in family consultation. Use of tests in work with parents. Research of family history. Active methods of training in family consultation. Individual consultation of parents.
Results of an educational activity/form of total control: As a result of course studying students have to know:
characteristic of features and styles of family education;
- methods and problems of family consultation;
- convention on protection of the rights of the child;
- history of the child parental relations at all stages of development of human society;
- methodological, theoretical and methodical bases of creation of researches in the field of practical psychology;
- actual and perspective problems of a course.
Besides above-mentioned knowledge, students have to seize the following abilities:
to use the obtained data at creation of future professional activity; to define optimum ways of creation of interaction, ways of the solution of crisis situations in family education.
consultation. Individual consultation of parents.
ТК 3.2
Пәннің шифры OP2302
Пән атауы: Отбасы педагогикасы
Пререквизиттері: Жалпы психология, Педагогиканың жалпы негіздері
Постреквизиттері: Әлеуметтік психология, Әлеуметтік педагогика
Мақсаты: Білімгерлерді болашақ маман ретінде ата-аналармен жұмыс жасай білуге үйрету және отбасының қоғамдық әлеуметтік-мәдени дамуының негізгі факторы екенін ашып көрсету.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: Бұл курс бойынша білімгерлерге отбасының әлеуметтік институт ретіндегі мәні, отбасылық қарым-қатынастың психологиясы, отбасы тәрбиесінің мазмұны, отбасы тәрбиесіндегі психолого-педагогикалық мәселенің бұзылуы, баланың тұлға болып қалыптасуындағы отбасының рөлі туралы жан-жақты ашылып беріледі. Сонымен қатар білімгерлер ата-аналармен қалай қарым-қатынас жасау керектігін, кеңес беру жолдарын, конфликтілік жағдайды шешудің жолдарын үйренеді.
Күтілетін нәтижелер: отбасымен байланыс орнатудың психологиялық-педагогикалық негіздерін меңгерген; отбасының әлеуметтік-педагогикалық проблемалары мен отбасының қоғамға қатысты негізгі қызметтері туралы түсініктерінің болуы және тәжірибе жүзінде қолдана білуі; отбасындағы тәрбие тәжірибесін зерттеп және тарата алатындай маман болуы.
Құзыреті(Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі.
КВ 3.2
Шифр дисциплины PS2302
Название дисциплины: Педагогика семьи
Пререквизиты: Общая психология, Общие основы педагогики
Постреквизиты: Социальная психология, Социальная педагогика
Цели изучения: подготовка студента к работе с родителями. На лекциях студенты знакомятся с сущностью семьи как социального института, психологией семейных отношений, содержанием семейного воспитания, с психолого-педагогическими проблемами нарушений в семейном воспитании, ролью семьи в развитии личности ребенка. Большое внимание уделяется также знакомству с выработанными веками организационными формами семейного воспитания, такими, как Дни рождения детей, близких, составление семейных фотоальбомов, генеральная уборка, утренняя зарядка, воскресные походы на природу, коллекционирование, семейное чтение, просмотр и обсуждение телепередач, встреча гостей и т.д.
Краткое содержание основных разделов: изучение психологии семейных отношений, стили семейного воспитания, психолого-педагогические проблемы нарушений в семейном воспитании, проблемы семьи, находящейся в разводе.
Ожидаемые результаты: В результате изучения курса студенты должны знать: в процессе разработки отдельных тем выступления для родителей конкретизируются и получают практическую направленность знания, приобретенные на лекциях. В результате изучения курса студенты должны уметь: производить педагогически обоснованный отбор материала для работы с родителями; определять цель, задачи, форму работы с родителями; вызывать интерес и активизировать аудиторию, сделать беседу или лекцию увлекательной, доступной, результативной.
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться.
