П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Блоктік модульдік оқытудың түжырымдамаларында қолданылады. окыту
| II бөлім. Дидактика
Алгоритмдерді қолдану - оқушылардың іс-әрекетін қатаң бақылауға алуға, сол арқылы тиімді нәтижеге жетуге мүмкіндік береді, бірақ оның да белгілі бір шарттары бар. Оқушылардың жетістікке жетуі - олардың пәнді жақсы білуіне, ойлау мүмкіндіктеріне байланысты болады. Оқушыларға арналған алгоритмнің түрлі деңгейлері бар: біреулері нақты бір материалды игеруге арналған (келтірілген мысалдағыдай), біреулері есептердің шығарылуын қамтамасыз етеді, үшіншілері оқуды меңгерудің ретін көрсетеді. Мүғалімдерге де арналған алгоритмдер бар. Олар мүғалімнің оқыту үрдісін реттейді. г Бағдарламаланған оқытудың идеялары қазіргі кезде блоктік және Блоктік модульдік оқытудың түжырымдамаларында қолданылады. окыту Блоктік бағдарлама оқушыларға әр түрлі ақыл-ой операцияларын және апынған білімдерін тез пайдалануды қамтамасыз етеді. Блоктік оқытудың жасаушысы поляк дидакті Ч.Куписевич оқыту бағдарла- маларын мынандай блоктарға бөлді: ақпараттық блок, тестік-ақпараттық, түзетулік-ақпараттық, мәселелік блок, тексеру және түзету блогі. Сызба түрінде ол былай болады: 5-сызба Ақпараттық блок 1 ^ __________________________ . \ і / і Мәтіндік - ақпараттық блок ------------------------► Түзетулік блок (тексеру) \ I / Мәселелік блокі Мәтіндік -мәселелік блок (тексеру) \ I / Ақпараттық блок 2 және т.б Қазіргі коммуникациялық қүралдар оқытудың күрделі электронды жүйелерін, телекоммуникациялық желілерді қүрастыруға мүмкіндік береді. Жеке алғанда, дидактикапық қызметтер атқарушы белсенді бағдарламалар оқушыға ақпараггық жүйелермен, мәліметтер базасымен, эксперттік жүйелермен, диалогтық режимде жүмыс жасауды мүмкін етеді. Бүл бағдарламалар компьютерде. Мүғалімдер мен ғалымдар, әдіскерлер, дидакттар комгіьютерлік, электрондық оқытуға керек әртүрлі оқу бағдарламаларын жасауда. Міне, сондай өнімдердің типтері: жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|