П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Pdf көрінісі

бет	75/400
Дата	23.12.2023
өлшемі	13,11 Mb.
	#198771

1 ... 71 72 73 74 75 76 77 78 ... 400

Байланысты:
дидактика кытап 2

мәселе, такырып,
кокейкестілііі, зерттеу нысапы, оның пәні, мақсаты,
міндеттері, оолжамы және корғауға үсынылатын кағидалары, жаңалығы,
ғылым үшін маңызы, тәжірибе үшін маңызы.
Мәселені қою дегеніміз - бүрын оқып үйренілмегеннің ішінен нені
зерделеу керек деген сүраққа жауап беру деген сөз. Ғылыми мәселені
ирактикалық міндеттен ажырату керек (бүл туралы осы кітаптың 1.1 бөлімінде
айгылған). Мәселеде ғылыми білімдегі ақаулар корініс табады. Бүны,
білмейтініміз туралы.
Зерттеу
тақырыбын
қүрастыра отырып, біз мынадай сүрақка жауап
береміз.
Келеіиекте айналысатынымыз қалай аталады?
Тақырьшта ескі
білімнен жаңа білімге қарай қозғалыс көрініс табады, яғни бір жағынан,
тақырып қандай кең үғымдармен және мәселелермен сәйкестендіріледі, ал
басқа жағынан - қандай жаңа танымдық жоне практикалық материалды
меңгеру жоспарланған еді.
Зерттеудің
көкейкестілігін
негіздеу, яғни -
бүл мәселені осы кезде неге
зерделеу керек екендігін гүсіидіру.
Практикалық жоне ғылыми кокейкестілікті
ажырату керек. Зерттеуді бүлар сәйкестегенде ғана бастаудың мәні болады.
мәселе ғылымда шешілген, бірақ белгілі бір себептермен ғылымда алынған
білімдер практикаға жетгіей қалуы ықтимал. Бүл бар ғылыми еңбектерге тағы
Ғылымн жүмыстың
сапасын қалай
бағалайды?

60
I бөлім. ІІедагогиканың жалпы негіздері
үқсас біреуін жазудың қажеті жоқ. Зерттелген мәселеге қайта күшті
жүмылдырудың орнына мәселенің ғылыми шешімін практикалық қолдануға
жеткізу дүрыс болып табылады.
Зерггеу объектісін (нысанын) анықтау дегеніміз - зерттеудің нені
қарастырып жатқанын білу, анықтау.
Дегенмен, объекті туралы жаңа білімді барлық қырлары және көріністері
түргысынан алу мүмкін емес, сондықтан

жүктеу/скачать 13,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 71 72 73 74 75 76 77 78 ... 400