Key words: Pedagogics, education, methodology, technology, computer modeling, computer, program, process, physics, mechanics, optics, atomic, Rutherford's experiment.
УДК 539.26:372.853
А.Е. Кузьмичева – к.ф.-м.н., профессор,
ЗКГУ им. М. Утемисова
Ю.В. Коннов – магистрант,
ЗКГУ им.М.Утемисова
E-mail: t-error@list.ru
Рентгеновское излучение в науке, практическом применении и в учебном процессе
Аннотация. В статье рассматривается использование в учебном процессе цикла научных открытий, связанных с рентгеновским излучением.
Ключевые слова: физика, рентгеновское излучение, принцип научности, Нобелевские лауреаты, обучение.
Радикальная реформа образования, проводимая в настоящее время во многих странах, в том числе и в Республике Казахстан, относится к содер-жанию обучения и повышению эффективности использования традиционных и внедрению новых образовательных технологий с учетом достижений совре-менной педагогической науки. Реформа направлена на создание условий формирования у обучаемых ключевых (базовых), предметных и специальных компетентностей в процессе изучения конкретных учебных дисциплин. Построенное на основе дидактических принципов обучение физике направ-лено на достижение целей обучения. К основным дидактическим принципам относятся принципы научности, систематичности и последовательности. [1] [2]
В физике есть вопросы, изучение которых на основе принципов научности, систематичности, последовательности позволяют особенно эффективно реализовать компетентностный подход в обучении, формировать навыки исследовательской, проектной деятельности. Одним из таких воп-росов вузовской и школьной программ является «рентгеновское излучение». Это электромагнитное излучение в диапазоне частот 1017-1020 Гц или в диапазоне длин волн 10-9-10-12 м, что соответствует фотонам с энергией от 0,1 до 100 кэВ. Обнаруженное в 1895 году Вильгельмом Конрадом Рентгеном неизвестное излучение, названное им «Х-лучами», очень быстро приобрело широкую известность и большую значимость в связи с его ролью в науке и практическим применением во многих сферах деятельности человека. Объем информации о рентгеновском излучении очень обширен. Значительная часть ее доступна пониманию учащихся старших классов и студентов. Эта информация может быть рассмотрена на аудиторных занятиях и по плану самостоятельной работы обучаемых в форме общегрупповых или индиви-дуальных заданий, выполнение которых может быть представлено в виде рефератов, докладов, проектов на тематической или научно-практической конференции. Продолжением учебно-исследовательской работы может стать выполнение дипломной работы выпускника бакалавриата.
Внимание обучаемых целесообразно обратить на некоторые аспекты, связанные с проблемой «рентгеновские лучи»:
Достарыңызбен бөлісу: |