ДӘРІСТІ ТАЛДАУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУДЫҢ МЫСАЛ РЕТІНДЕГІ СЫЗБАСЫ
1. Дәріс тақырыбы, оның міндеттері (дидактикалық мақсат), жоғарғы міндет (дамытушы, тәрбиелеуші мақсат).
2. Дәрістің мазмұндылығы (оның ғылымилығы, күрделілігі, теория мен практикадағы байланысы).
Мәселелегі (жиі, аз немесе мүлдем болмауы).
Көрнекіліктер мен үлгілерді пайдалану.
Дәлелдігі (дәйекті, дәлелді).
Студенттердің кәсіби іс-әрекетімен байланыс.
Дәріс құрылымының нақтылығы.
Лектордың студенттермен қатынасы (талап қоюшы, немқұрайлы, назар салушы т.б.).
Аудиториямен және жеке студенттермен қатынасы.
Дәріске қатысу.
Конспектілеудің жеңілдігі.
Лектордың мінез-құлқы (сенімді, еркін).
Оқу мәнері (тартымды, тірі, жалықтырғыш).
Лектор қойған мақсатына жете алды ма немесе дәрістің негізгі қызметін қаншалықты жүзеге асырды:
а) ойлаудың эвристикалық белсенділігі;
б) эмоционалды - уайымдау;
в) этикалық – сенім тудыру;
г) әдістемелік – зейін мен қызығушылығын қамтамасыз ету;
д) коммуникативті бақылау және кері байланыс (сұрақтарға жауабы);
е) басқарушылық – барлық аталған функциялардың интеграциясы.