Памятка по подготовке и проведению лекции
ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТЫ ТАЛДАУДЫҢ МЫСАЛ
жүктеу/скачать 163,75 Kb.
|
| ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТЫ ТАЛДАУДЫҢ МЫСАЛ
РЕТІНДЕГІ СЫЗБАСЫ ЖОО практикалық (лабораториялық) сабақ студенттердің оқуын ұйымдастырудың негізгі формасының бірі болып табылады. Ол студенттерді шынайы іс-әрекетке жақындастыратын әрекеттерді орындауға, алған теориялық білімдерін практикада қолдануға мүмкіндік береді. Практикалық сабақты талдау келесі сұрақтарды қарастырады: Практикалық сабақтың оқу бағдарламасына және оқытушының күнтізбелік-тақырыптық жоспарына сәйкес келуі. Сабақтың мақсатын қою және оны студенттерге айту. Қандай ептіліктер мен дағдылар қалыптасуы қажет? Сабақты жүргізу жағдайын жасау: а) студенттердің сабаққа дайындалу, дәріс материалдары жайлы білімдерін тексеру тапсырмалары (оның ішінде индивидуалды); б) студенттердің сабаққа дайындығы (әдебиеттермен танысу, конспектілеу, материалдарды жинақтау, бақылау, тапсырмаларды шешу және т.б.); в) лабораторияны, оқу бөлмесін дайындау (құралдар, материалдар, көрнекі құралдар, оқытудың техникалық құралдары және т.б.). сабақ мазмұнының ғылыми-теориялық деңгейі (ғылымилық принципін сақтау, дүниетанымдық сипаты, қарастыру материалдарының толықтығы, теория мен практиканың байланысы). құрылымдық сабақ (құраушы бөлімдер, кезеңдер, олардың арасындағы уақытты бөлу). 6. Оқыту әдістері: а) қолданылған оқыту әдістерінің құрамы, олардың тұрақтылығы; б) студенттердің танымдық іс-әрекетін белсендірі, мәселелік оқытудың элементтері; в) студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытушы әдістер мен тәсілдерді қолдану. 7. оқу-лабораториялық құралдарды, техникалық құралдарды және көрнекі құралдарды пайдалану 8. сабақ процесінде студенттерге индивидуалды бағыт жасау. 9. студенттердің сабаққа белсенділігі: а) сабаққа қатысып отырған және келмеген студенттердің саны; б) олардың орындаған жұмыстарының көлемі, қандай жұмыс түрі ептіліктер мен дағдыларды қалыптастырды; в) инициативаның көрінуі (оқытушыға сұрақ және т.б.). 10. студенттер әрекетін бағалау. Олардың ептіліктері мен дағдыларын түзету. педагог тұлғасының тәрбиелеуші рөлі. мақсат, принциптер мен әдіс-тәсілдердің кешені сабақ туралы қорытынды (жағымды жағы және кемшілігі). практикалық сабақты жақсартуға ұсыныстар. жүктеу/скачать 163,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|