Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары
жүктеу/скачать 6,54 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник 24 апреля 2020 г
| Актуальность работы.
Рост спортивных показателей сейчас связан с психологической подготовкой спортсменов. В связи со спецификой спорта актуальным становится вопрос психологической и психи- ческой подготовки, так как резервы психики человека являются одной из надежд на дальнейшее увели- чение спортивных достижений для спортсменов высшей квалификации. Психологическая поддержка ‒ это комплексное образование, включающее систему профессиональ- ной деятельности тренера и психолога, способствующее занятию спортом, формированию и развитию личности спортсменов. Для этого используются такие методы, как психодиагностика, психологический отбор, психорегуляция, психокоррекция, психологическое консультирование, психологическое наблю- дение. Актуальность работы показывает, что традиционная система физической культуры ряда иссле- дователей является неэффективной в современных социальных условиях и требует срочных мер для обновления его структуры и содержания. Несмотря навек развития психологий как отрасль науки, проблема ее внедрения в спорт все еще присутствует. Ведь известно, что физическая трудовая деятельность отторгает всяческое влияние ду- ховного. А так как в развитии спортсмена ключевой фигурой является тренер, а большинство современных тренеров являются представителями старой методики управления «диктаторской», мы смело можем назвать эту проблемой актуальной. Отличительной особенностью спорта по сравнению со многими другими видами деятельности является то, что спорт ‒ это деятельность, всегда требующая преодоления тех или иных трудностей. Поэтому воспитание качеств спортсмена составляет органическую часть его общей психологической подготовки. Сама по себе спортивная деятельность не воспитывает позитивных личностных качеств, так что при определенных условиях у спортсмена могут сформироваться отрицательные черты характера (чрезмерное честолюбие, тщеславие, зазнайство, эгоизм и т.п.), если этому не противостоит систематическое целе- устремленное нравственное воспитание и самовоспитание спортсмена. Задачи нравственного воспитания в процессе тренировки стоят, прежде всего, перед тренером. Как любой педагог, учитель физкультуры, преподаватель физического воспитания или тренер призваны решать задачи по всестороннему развитию личности воспитуемых. Воспитательные функции такого специалиста не исчерпываются руководством физическим образованием и развитием физических способностей. Чтобы успешно осуществлять процессы воспитания, обучения и развития, ему необходимо знать как присущие человеку социально обусловленные черты, так и свойства личности. В условиях спорта такие педагогические процессы имеют ряд особенностей. Тренер, осуществляя учебно-воспитательную работу, выполняет следующие основные функции: 1) управленческую; 2) формирующую; 3) гностическую; 4) регулирующую; 5) воспитательную. По времени общения тренера со спортсменами уступает только общению спортсменов с членами семьи (а иногда и превосходит). Именно через него происходят обучение, передача знаний, воспитание учеников. Поэтому процессу общения тренер должен уделять большое внимание. жүктеу/скачать 6,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|