Студенттердің өзіндік  орындайтын тапсырмалары  (СӨЖ)

125 
 
2.1, 2, 3 -кезеңдерге сай  дидактикалық    материалдарды  жасап  түсіндіріңіз. 
3.Н.  Потапованың    ұсынған    штрихтау    жаттығуларына  бірнеше    заттар    мен  
геометриялық  фигураларды  салып, штрихтаңыз. 
4.  Дайындық    кезеңіндегі    бір    тақырыпты  ала  отырып,  1-  кезеңнің  штрихтау  
жаттығуларын    пайдалаған    сабақ    жоспарын  жасаңыз  (сабақ    жоспарын  
жасауда 2- әдебиетте  берілген  үлгіге қараңыз). 
5. Әліппе  кезеңіне  арналған  бір  сабақ жоспарын жасаңыз (сабақ  жоспарын  
жасауда 2- әдебиетте  берілген  үлгіге қараңыз). 
Әдебиеттер: 
1. «Начальная школа» журналдары. 
2.Кенжебекова Н. Сауат ашу кезінде оқушылардың көркем жазу дағдыларын 
қалыптастыру , жетілдіру жолдары . - Ақтөбе, 2002. 
№ 2 өзіндік  жұмыс.Тақырыбы: В.Ф.Одегова тәжірибелері. 
Мақсаты: әдіскер –мұғалімдердің озық тәжірибесімен танысу. 
 Жұмыс түрі: конспект. 
Тапсырма: жаттығу  түрлерінің үлгісін  көрсетіңіз. 
                                       Әдістемелік  нұсқау. 
1.Берілген әдебиеттің 31-бетін мұқият  оқып,  мұғалім -әдіскер В.Ф.Одегованың 
жаттығу  үлгілерін жасаңыз. 
1)  Саусақты    жаттықтыратын  сурет    жаттығуларын  альбом    бетіне    орындап 
көрсетіңіз  де,  өзіңіз  осыған  ұқсас  бірнеше  жаттығулар  ұсыныңыз. 
2)  Көз  бен  қолдың    бір  координацияда    жұмыс  істеуін    жаттықтыратын  
жаттығуларды  альбом  бетіне  орындап, өзіңіз осыған ұқсас  бірнеше  жаттығу  
түрлерін беріңіз. 
Әдебиеттер : 
1. «Начальная школа» журналдары. 
2.Кенжебекова  Н.  Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 
қалыптастыру, жетілдіру жолдары.- Ақтөбе, 2002 ж . 
3. В.А.Илюхина. Письмо  с секретом. – Москва,1997 г. 
 № 3 өзіндік  жұмысТақырыбы: Илюхинаның тәжірибелері. 
Мақсаты: әдіскер –мұғалімдердің озық тәжірибесімен танысу. 
 Жұмыс түрі: конспект. 
Тапсырма: жаттығу  түрлерінің үлгісін  көрсетіңіз. 
                                       Әдістемелік  нұсқау. 
1)  В.А.Илюхина  ұсынған    жаттығулар    түрлерін  аталған  әдебиеттің  31-32 
беттерінен оқып шығып, оларды  тәжірибеде көрсетіңіз24) Топ  студенттерімен 
В.А.Илюхина    ұсынған  диктант  түрлерін  жүргізіңіз.35) Топ  студенттерімен 
В.А.Илюхина    ұсынған  «Ғажайып  алаң»  ойынын ойнап  көріңіз  де,  оның  
тиімділігіне  талдау  жасаңыз. 
Әдебиеттер: 
1. «Начальная школа» журналдары. 
2.Кенжебекова  Н.  Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 
қалыптастыру, жетілдіру жолдары.- Ақтөбе , 2002 ж. 
3. В.А.Илюхина. Письмо  с секретом. – Москва ,1997 г. 

126 
 
  №4  өзіндік    жұмыс.  Тақырыбы:    Жазуға  үйретудің  психологиялық  –
педагогикалық негіздері. 
Жұмыс  түрі: конспект. 
Әдістемелік нұсқау: конспект жазуда мына  мәселелерге көңіл бөліңіз. 
1. Жазуға үйретудің әдіснамалық негізі. 
2. Жазуға үйретудің психологиялық негізі. 
3. Жазуға үйретудің педагогикалық негізі. 
Сұрақтар: 1. Жазуға  үйрету технологиясының әдіснамалықнегізі қай пән? 
2. Жазуға  үйрету әдістемесі қай пәндермен байланысты?  
3. Жазуға  үйрету әдістемесінені кімдер эерттейді? 
4.Жазуға үйретуге арналған сабақ құрылымы қандай  болады? 
5. Жазуға үйретуге арналған сабақтарда қандай  әдістер қолданылады? 
6.  Жазуға  үйретуге  арналған  сабақтарда  қандай    бағдарламалық    міндеттерді 
анықтайды? 
7.Жазуға 
дайындайтын  жаттығулар  балалардың  қандай  қабілеттерін 
қалыптастырады? 
Әдебиеттер: 
1.Желтовская Л.Я., Соколова Е.Н. Формирование каллиграфических навыков у 
младших школьников .-Москва,1987. 
2.Кенжебекова  Н.  Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 
қалыптастыру, жетілдіру жолдары. -Ақтөбе, 2002 ж.                                  
№ 5 өзіндік  жұмыс. Тақырыбы:Жазудың шығуы мен түрлері
 
Жұмыс  түрі: конспект. 
1- тапсырма. Жазу  шығуы мен түрлері  жөнінде  конспект жасаңыз. 
2.№1 өзіндік  жұмыстағы конспектіні пайдалана отырып, жазу  түрлерін кестеге 
түсіріңіз. 
3.Көрсетілген  әдебиеттерді  пайдаланып,  қазақ  халқы    қолданған  жазу  
таңбалары мен әріптердің  үлгісін жасаңыз. 
Әдістемелік нұсқау: конспект жасауда мынаған назар аударыңыз: 
1.Жазу қалай  пайда  болды? 
2. Ең алғашқы  жазу қалай аталды? 
3.Ол жазудың таңбасы қалай аталды? 
4.Екінші жазу  түрі  қалай  аталады? 
5. Ол жазудың таңбасы қалай аталды? 
6.Буындық жазу қалай пайда болды? 
7.Әріптік  жазу батыста және  шығыста қалай  дамыды? 
8.Қазақ халқы  қандай  әліпбилерді пайдаланды? 
9.Қазіргі қолданылып жүрген әліпбидің ерекшелгі қандай? 
10. Қазіргі қолданылып жүрген әліпбидіңтаңбалары қалай аталады? 
Пайдаланылған әдебиеттер: 
1.Аханов К. Тіл білімінің негіздері.- Алматы, 2003ж. 
2. Сыздықова Р. Қазақ әдеби тілінің дамуы.- Алматы, 1997ж. 
№ 6 өзіндік жұмыс.Тақырыбы: Көркем жазуға үйрету   тәсілдері
 
Жұмыс  түрі: конспект, сабақ жоспары. 

127 
 
Әдістемелік  нұсқау:конспект жазуда мына мәселелерге көңіл  бөліңіз:  
Сұрақтар:1. Көркем жазуды үйретудің қандайтәсілдері  бар? 
2. Мұғалім үлгісі тәсіл дегеніміз не? 
3.Дайын  үлгіден  көшіру тәсілі  дегеніміз не? 
4.Талдау тәсілі дегеніміз не? 
5.Бастыра  жазу тәсілі дегеніміз не? 
1- тапсырма.Төмендегі  кестелерді  толтырыңыз. 
 
Көркем 
жазуды 
үйретудің 
әдістері. 
Көркем жазуды үйретудің тәсілдері 
Генетикалық 
әдіс 
 
 
 
Мұғалім 
үлгісі 
 
 
 
 
 
Қарапайымнан 
күрделіге  қарай 
жазуды үйрету 
 
 
 
Тақтаға  не 
дәптерге 
мұғалімнің 
әріптің 
жазылуын 
көрсетуі 
 
 
 
 
 
2-тапсырма.Бір  сабақ  жоспарын  жасаңыз  да,  ондағы  жазуда  қолданған 
әдістеріңізге талдау жасаңыз. 
Пайдаланылатын әдебиеттер : 
1.Наурызбаева  Ә.,  Ізғұттынова  Р.,  Құлажанова    А.Сауат  ашу  әдістемесі.-
Алматы,1997. 
2.Желтовская Л.Я., Соколова Е.Н. Формирование каллиграфических навыков у 
младших школьников .-Москва,1987 . 
3.Кенжебекова  Н.  Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 
қалыптастыру, жетілдіру жолдары. -Ақтөбе , 2002 .
 
№ 7 өзіндік  жұмыс.Тақырыбы: Ритмикалық әдіс. 
Жұмыс түрі: кесте, сабақ жоспары. 
1-тапсырма. Ритмикалық әдіспен барлық әріптерді жазып  көрсетіңіз. 
Әдістемелік  нұсқау: 
Ш.Әуелбаевтың «Бастауыш  класта қазақ тілін оқыту методикасы» атты еңбегі 
мен  Н.Ә.Кенжебекованың  «Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу 
дағдыларын  қалыптастыру,  жетілдіру  жолдары»  атты  еңбегін    пайдалана 
отырып,  барлық  бас  және  кіші  әріптерді    ритмикалық  әдіс    бойынша    жазып 
шығыңыз. 
Әдебиеттер: 
1.  Әуелбаев  Ш.  Бастауыш    класта  қазақ  тілін  оқыту  методикасы.  -Алматы, 
1987ж. 
  2.Наурызбаева  Ә.,  Ізғұттынова  Р.,  Құлажанова    А.Сауат  ашу  әдістемесі.-  
Алматы,1997. 
3.
Желтовская  Л.Я.,.Соколова  Е.Н
.Формирование  каллиграфических  навыков  у 
младших школьников .- Москва,1987 . 

128 
 
4.Кенжебекова  Н.  Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 
қалыптастыру , жетілдіру жолдары. -Ақтөбе, 2002 ж.                                     
 № 8 өзіндік  жұмыс.Тақырыбы: Жазу  жұмыстарындағы жаңашылдық..
 
Жұмыс түрі: конспект, сабақ жоспары. 
1-тапсырма.  Соңғы    кездердегі    жазу    жұмыстарындағы    әдістер    жөнінде 
конспект жаз. 
2-тапсырма.  Өзің  тапқан  әдіс-тәсілдерді  сабақта  пайдаланыңыз,  оған  сабақ 
жоспарын жасаңыз. 
Әдістемелік  нұсқау: 
1.  «Бастауыш  мектеп»,  «Начальная  школа»,  «45  минут»    журналдарын 
пайдалана  отырып,  мектеп    мұғалімдерінің  жазба    жұмыстарын  жетілдіру  
бағытындағы  жаңа  әдіс-тәсілдерді  зерттеп,  оларды  пайдалана  отырып,  сабақ 
жоспарын жазыңыз. 
Әдебиеттер: 
1.Наурызбаева  Ә.,  Ізғұттынова  Р.,  Құлажанова    А.Сауат  ашу  әдістемесі.-
Алматы,1997. 
2.ЖелтовскаяЛ.Я.,  СоколоваЕ.Н.  Формирование  каллиграфических  навыков  у 
младших школьников .-Москва,1987 . 
3.Кенжебекова  Н.  Сауат  ашу  кезінде  оқушылардың  көркем  жазу  дағдыларын 
қалыптастыру, жетілдіру жолдары .- Ақтөбе, 2002 ж. 
 № 9 өзіндік  жұмыс  Тақырыбы:Жазуға үйретудің оқу-әдістемелік кешені 
Сабақта қарастырылатын мәселелер: 
1.Әліппе  оқулығы. 
2.№1,2,3 жазу  дәптерлері. 
3.Дидактикалық  материалдар. 
1- тапсырма. Басылымы әр  түрлі  жылғы  «Әліппе»  оқулығын  салыстырыңыз. 
2-тапсырма. №1,2,3 жазу  дәптеріне  талдау  жасаңыз. 
3-  тапсырма.  Жазу    кезінде    қолдануға    болатын  дидактикалық  материалдар 
үлгісін жасаңыз. 
4- тапсырма: ң,Ц және Е әріптерін дәптерге жазыңыз 
Әдістемелік нұсқау:1-тапсырманы  орындау  үшін әр жылғы  әліппелерді  алып, 
оны мазмұнына қарай, құрылымына  қарай  талдаңыз  да, қазіргі  қолданылып  
жүрген әліппені төмендегіше талдаңыз. 
 
Әліппе  оқулығының құрылымы 
Дайындық кезең 
жазу түрлері 
Әліппе кезеңі 
жазу түрлері 
Әліппеден 
кейінгі 
кезең 
жазу түрлері 
Сағат 
саны 
беті 
Мазмұны 
Сағат 
саны 
беті 
Мазмұны  Сағат 
саны 
беті 
Мазмұны 
14 
 
3-13  Сөйлем, 
сөз,  буын, 
дыбыс, 
дауысты 
 
 
 
 
 
 

129 
 
дыбыс, 
дауыссыз 
дыбыс. 
 
№1,2,3 жазу  дәптеріне де осы  үлгі  бойынша  талдау  жасаңыз. 
 
Жазу  дәптерінің құрылымы 
Дайындық кезең 
жазу түрлері 
Әліппе кезеңі 
жазу түрлері 
Әліппеден 
кейінгі 
кезең 
жазу түрлері 
Сағат 
саны 
беті 
Жаттығулар 
Сағат 
саны 
беті 
Жаттығулар 
Сағат 
саны 
беті 
Жаттығулар 
14 
 
3-13  1.Суретті 
жаттығу 
2. 
Сызықты 
жаттығу 
 
 
 
 
 
 
 
Дидактикалық    материалдар  үлгісін    жасау    үшін  басылым  журналдарындағы  
сабақ жоспарлары  мен көрнекі  құралдарға назар аударыңыз. 
Пайдаланылатын әдебиет: 
1.
Желтовская Л.Я., Соколова  Е.Н
. Формирование каллиграфических навыков у 
младших школьников.-Москва,1987. 

жүктеу/скачать 1,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: