61
versus
«против» – в
сравнении, по от-
ношению
Директор Центра независимых социоло-
гических исследований Виктор Воронков
в своем докладе «Мультикультурализм
versus деконструкция этнических гра-
ниц?» прямо называет СССР «страной по-
бедившего мультикультурализма».
(Игорь Чернышевский. За кулисами //
«Отечественные записки», 2003)
Нарушать ясность аргументации, приводить к искажению смысла,
абсурдности, неуместному комизму и алогизму может наличие дву-
смысленности, вызванной неправильным выбором слов и их располо-
жением в предложении. Хорошо известными являются следующие
примеры:
Корова, которую купил отец,
вернувшись с фронта, умерла.
Археологи отметили, что покойники из обоих захоронений перекликаются.
Американцы, сбросив бомбу на Хиросиму, убили сразу двух зайцев.
Предложение нужно строить так, чтобы мысль автора была понят-
на не только ему самому, но и читателю. Чтобы избежать случайной
двусмысленности, нарушающей ясность и, следовательно, убеди-
тельность вашей аргументации, рекомендуется отвлечься от написан-
ного текста и перечитать его спустя какое-то время.
И, наконец,
логичность как одно из ключевых требований, предъяв-
ляемых к аргументации, предполагает соблюдение законов формальной
логики. В основе формальной логики как науки о правильном мышле-
нии лежит убеждение, что все человечество имеет одинаковый логиче-
ский строй мышления, и именно законы логики играют основную роль
в процессе коммуникации и взаимопонимания. Нарушения этих зако-
62
нов называются логическими ошибками, их допущение в академиче-
ском тексте может быть как намеренным (софизмы), так и непреднаме-
ренным, неосознанным (паралогизмы). Уличение автора в том, что в
его работе присутствуют логические ошибки любого типа, подрывает
аргументацию и существенно снижает ценность исследования.
Самым серьезным является обвинение в подмене тезиса (лат.
Достарыңызбен бөлісу: